在職專業(yè)碩士是不是都是非全日制形式呢？學(xué)制要求是怎么樣的呢？

（1）在職專業(yè)碩士是不是都是非全日制形式呢？學(xué)制要求是怎么樣的呢？

　　在職研教育也為許多離校多年的社會(huì)工作者提供了繼續(xù)步入校園學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，很多報(bào)考人員受益其中。目前，有意向報(bào)考的在職人員，對(duì)專業(yè)碩士是不是非全日制的不是特別了解，下文簡(jiǎn)單介紹：

　　一、既有非全日制，也有全日制

　　專業(yè)碩士教學(xué)內(nèi)容更偏重技術(shù)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才，因而就業(yè)更受公司企業(yè)歡迎。非全日制只是專業(yè)碩士的一種學(xué)習(xí)形式，其不全都是非全日制，也包括了全日制，所以是否為非全日制與學(xué)員選擇的學(xué)習(xí)形式有關(guān)。

　　二、專業(yè)碩士非全日制

　　專業(yè)碩士非全日制主要有周末班和集中班兩種面授形式，周末班一般安排在周六、周日的時(shí)間到校學(xué)習(xí)，集中班一般1個(gè)月集中1個(gè)周末，連續(xù)在校學(xué)習(xí)2-4天。在學(xué)習(xí)期間學(xué)員還能在職工作，兼顧了在職人員的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)還能有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

　　三、專業(yè)碩士全日制

　　專業(yè)碩士全日制需要報(bào)考人員完全脫產(chǎn)進(jìn)行全天性學(xué)習(xí)，一般利用周一至周五的時(shí)間進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，假期正常放假。大部分時(shí)間都用于學(xué)業(yè)，學(xué)員可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（2）非全日制是不是都是專業(yè)碩士

　　非全日制教育在考試招生政策和標(biāo)準(zhǔn)上與全日制是相同的，能夠通過(guò)統(tǒng)一入學(xué)考試并且被院校錄取的考生，能夠以在職的身份學(xué)習(xí)課程。目前關(guān)注非全日制教育的人員比較多，但對(duì)其是不是都是專業(yè)碩士還不清楚。以下簡(jiǎn)單介紹：

　　一、都是專業(yè)碩士

　　非全日制研究生教育的主要目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。其課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，招生專業(yè)都屬于專業(yè)碩士范圍。

　　二、非全日制專業(yè)

　　非全日制專業(yè)的選擇余地較大，熱門專業(yè)有工商管理、金融學(xué)、公共管理、會(huì)計(jì)學(xué)、工程管理、高級(jí)工商管理、教育管理等。學(xué)員接受非全日制教育，需結(jié)合個(gè)人興趣及工作來(lái)選擇一門適合的專業(yè)，并在滿足專業(yè)條件的情況下報(bào)考入學(xué)。

　　三、非全日制證書

　　非全日制研究生在規(guī)定時(shí)間修滿學(xué)分并完成論文答辯，將由院校授予學(xué)歷和碩士學(xué)位，兩個(gè)證書均受國(guó)家的認(rèn)可。獲得專業(yè)碩士雙證的人員，能夠從事具有明顯職業(yè)背景的工作，比如：教師、律師、工程師等。此類人才就業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)更靈活，發(fā)展空間更大。

（3）非全日制專業(yè)碩士是不是只有學(xué)位沒(méi)有學(xué)歷

在國(guó)人的觀念中有了畢業(yè)證才是最重要的，但在國(guó)外大多數(shù)地區(qū)都是沒(méi)有畢業(yè)證的。目前非全日制學(xué)習(xí)形式比較火熱，現(xiàn)在人們比較關(guān)心的就是非全日制專業(yè)碩士是不是只有學(xué)位沒(méi)有學(xué)歷呢？這種形式是不是也可以說(shuō)成是雙證在職研究生呢？

第一，非全日制專業(yè)碩士同樣有學(xué)位和學(xué)歷

這種形式的畢業(yè)人員仍然是可以同時(shí)拿到學(xué)位和學(xué)歷的，因此也可以說(shuō)成是雙證在職研。它是研究生的補(bǔ)充形式，旨在接納社會(huì)上的人員，為廣大處于工作崗位的人員提供了學(xué)習(xí)的途徑。畢業(yè)后拿到的畢業(yè)證等都是可以在網(wǎng)上驗(yàn)證的，現(xiàn)在任何證件信息等都是必須在網(wǎng)上有備案才會(huì)被承認(rèn)。

第二，非全日制專業(yè)碩士什么人可以報(bào)考

取得到了大學(xué)專科以上學(xué)歷的人員都是有機(jī)會(huì)報(bào)考它的，對(duì)于不同學(xué)歷的人員報(bào)考時(shí)候需要的畢業(yè)時(shí)間也是不同的。大學(xué)專科學(xué)歷的人員報(bào)考需要有畢業(yè)五年的時(shí)間，大學(xué)本科學(xué)歷的人員報(bào)考需要有畢業(yè)三年的時(shí)間。想考研究生雙學(xué)位的人也可以報(bào)，需在研究生畢業(yè)兩年之后去報(bào)名。

第三，讀非全日制有什么不一樣之處

讀非全日制專業(yè)碩士和統(tǒng)招形式最不一樣之處就在于上課的方式上。統(tǒng)招形式是全天在校上課，非全日制方式是只在開課的時(shí)候到校就可以了。所以才更適合有工作的人們?nèi)W(xué)習(xí)。非全形式和全日制難度一樣的，人們并不是為了規(guī)避難度才選的非全形式，人們是看重了它的上課時(shí)間和方式去報(bào)名的。

（4）在職專業(yè)碩士是不是都是非全日制形式呢學(xué)制要求是怎么樣的呢

現(xiàn)在所謂的非全日制，指的就是上課方式是周末班，和星期一到星期五上課是相反的，而在職專業(yè)碩士屬于這種非全日制，這也就是所說(shuō)的雙證在職研究生，所以在學(xué)制要求方面也是有額外說(shuō)明的，時(shí)間各不一樣。

第一，在職專業(yè)碩士關(guān)于非全日制的具體含義說(shuō)明。

這確實(shí)是一種非全日制的方式，也就是跟全日制相反的，這種方式是星期六和星期天上課，這是一種最大的特色，所以說(shuō)這叫非全日制，那么這種上課的方式，也就是我們親自去學(xué)校上課，通常大部分課程是這樣的，有少部分學(xué)校給一些視頻資料，還有一些學(xué)校給我們一些參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如說(shuō)去參加這樣的講座，出國(guó)考察或者說(shuō)去企業(yè)考察，那么通常企業(yè)考察可能會(huì)更多一點(diǎn)，能提供出國(guó)的機(jī)會(huì)的學(xué)校并不多，另外能提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)校也并不多，其實(shí)有星期四到禮拜天這種連續(xù)的集中授課方式。

第二，學(xué)制方面關(guān)于在職專業(yè)碩士的基本要求。

在學(xué)制的說(shuō)明方面，通常專業(yè)就是兩年或者三年的時(shí)間，通常來(lái)說(shuō)這兩年或三年可以正常的工作，這是一種不脫產(chǎn)的方式，就是基本的正常學(xué)習(xí)時(shí)間，如果有額外的任務(wù)，自己沒(méi)有完成，那么就要延長(zhǎng)畢業(yè)時(shí)間了，在很多人通常都能盡量的完成任務(wù)，這樣才能不耽誤人生計(jì)劃，學(xué)制的要求就是根據(jù)課程任務(wù)量來(lái)規(guī)劃的，課程任務(wù)量還包括論文要求以及學(xué)校老師的科研任務(wù)。

（5）專業(yè)碩士非全日制的報(bào)讀條件高不高呢在各校讀完都將是雙證嗎

從大學(xué)當(dāng)中畢業(yè)，實(shí)際上僅僅是一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的開端，這個(gè)時(shí)候其實(shí)就更需要多加努力來(lái)完善自身了，這樣以后才會(huì)有更多的發(fā)展。許多人是希望能夠在大學(xué)畢業(yè)之后想上班去讀專業(yè)碩士課程，那么非全日制專業(yè)碩士的形式，這都是雙證在職研究生嗎。如果想要去讀專業(yè)碩士的非全日制模式，那么所需要的報(bào)讀條件高不高呢。

第一，專業(yè)碩士非全日制的報(bào)讀條件也不會(huì)高

其實(shí)專業(yè)碩士非全日制的報(bào)讀條件不高，它和全日制的報(bào)考條件基本上是一樣的，對(duì)于人們的學(xué)歷要求只是專科而已，然后在職報(bào)考的時(shí)候多一個(gè)要求，就是必須選擇定向就業(yè)的形式，這樣的話人們就必須在有工作的情況下來(lái)申報(bào)，就需要自己的工作單位可以給予人們必要的支持。要工作單位和學(xué)校簽署一個(gè)人才培養(yǎng)協(xié)議，這就可以了，然后關(guān)于其它方面的要求就沒(méi)有了，就都和全日制報(bào)考是一樣的了，最低是專科可以報(bào)考。

第二，專業(yè)碩士非全日制的模式在各校都是雙證

非全專業(yè)碩士本身也可以叫做雙證在職研究生，所以在開設(shè)了此模式的院校之中就讀之后，畢業(yè)人員所拿到的都是雙證。現(xiàn)在有很多人會(huì)更愿意選擇雙證在職研究生的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢宰屓藗冊(cè)诠ぷ鳟?dāng)中完全不用請(qǐng)假，也不用離職就能夠完成研究生課程的深造學(xué)習(xí)，這對(duì)于上班人員來(lái)講是很重要的事情。不少人上班期間是想尋求這樣學(xué)習(xí)辦法的，而通過(guò)這種雙證在職研的形式，就可以實(shí)現(xiàn)既工作又學(xué)習(xí)，而且二者都能正常的進(jìn)行下去。

（6）專業(yè)碩士非全日制是一種不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)嗎它的價(jià)值何以見(jiàn)得呢

學(xué)習(xí)這件事情，對(duì)于很多人來(lái)講是一件很辛苦的過(guò)程，但也肯定不可否認(rèn)，有些人是可以在學(xué)習(xí)之中體會(huì)到快樂(lè)的。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，無(wú)論其過(guò)程是辛苦的還是快樂(lè)的，其實(shí)二者并不沖突，也都可以存在。讀專業(yè)碩士如果是雙證在職研究生的話，這一定是一種不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這在過(guò)程之中就可以直觀的感受到。

當(dāng)今來(lái)看，人們對(duì)自己最大的投資就是用知識(shí)來(lái)豐富自己的頭腦，大家讀非全的專碩同樣可以得到知識(shí)和證書的提升，它的就讀價(jià)值也是可以通過(guò)證書方面來(lái)來(lái)進(jìn)行體現(xiàn)的。

第一，就讀的過(guò)程確實(shí)是不一樣的體驗(yàn)

專業(yè)碩士非全日制就讀的過(guò)程與傳統(tǒng)方式是不一樣的，對(duì)于上課的過(guò)程來(lái)說(shuō)是完全不一樣的。非全的方式上課雖然也都是在校園之內(nèi)，但這屬于是定期到校上課的方式，并非全天都要住在學(xué)校里。學(xué)習(xí)的體驗(yàn)與正常情況是不一樣的，總體來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的話不會(huì)特別的忙碌，難度上給人的感覺(jué)也不會(huì)太高。

第二，專業(yè)碩士非全日制的價(jià)值，可以通過(guò)證書來(lái)體現(xiàn)

經(jīng)過(guò)了解之后，大家可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程和上課的次數(shù)等等，相比于全日制是要少的。進(jìn)而有些人會(huì)擔(dān)心這個(gè)就讀價(jià)值是否也高呢。其實(shí)這個(gè)就讀的價(jià)值也是極高的，價(jià)值是可以通過(guò)證書來(lái)體現(xiàn)的。大家讀過(guò)后的證書，依然是可以在網(wǎng)上查詢到的，可以在官方的系統(tǒng)之中查到，這就足以證明其價(jià)值。