在職研究生教育針對工作人群的特點，設置了更為實際和前沿的課程體系。教師通過在職研究生學習，可以接觸到最新的教育理念、教學方法和學科知識，提升自己的專業素養和學術能力。這對于教師提高教學質量、增強教學能力具有重要意義。

在職研究生教育不僅提供了學術上的提升，還為教師職業發展提供了更廣闊的空間。通過在職研究生學習，教師可以結識更多來自不同領域的同行和專業人士，拓展人脈資源。同時，獲得碩士學位或博士學位的教師，在職稱晉升、崗位調整等方面具有更大的競爭力，有利于實現職業晉升和轉型在職研究生教育注重培養教師的教育教學研究能力。

通過課程學習和實踐研究，教師可以掌握教育科學研究方法，提高教育教學研究水平。這對于教師參與教育改革、推動教育教學創新具有重要作用。具有碩士或博士學位的教師相對于只具有本科學歷的教師，工資水平會更高。這是因為高學歷教師往往具有更高的專業素養和學術能力，對于學校和教育機構來說具有更高的價值。教師的職稱分為初級、中級、高級等，不同職稱對應不同的工資水平。

一般來說，高級職稱的教師工資會明顯高于初級和中級職稱的教師。通過在職研究生學習，教師可以提升自己的學術能力和研究成果，為晉升高級職稱創造條件。隨著工作年限的增加，教師的工資水平也會相應提高。一方面，工作年限長的教師往往具有更豐富的教學經驗和教育教學成果；另一方面，學校和教育機構也會對長期服務的教師給予一定的工資傾斜。不同地區的經濟發展水平和教育投入差異，會導致教師工資水平存在一定差異。一般來說，發達地區的教師工資水平會高于欠發達地區。

在職研究生對于職業發展確實有積極的影響。首先，通過在職研究生的學習，可以在工作的同時不斷提升自己的專業水平和知識結構，為更好地適應職場變化奠定基礎。其次，擁有研究生學歷可以為個人的職業晉升提供更多機會，讓自己在職場中更具競爭力。至于教師工資，一般來說，教師的薪資相對穩定，而且在一些地區和學校，高學歷的教師可能會享有相對較高的薪酬待遇。因此，通過在職研究生學習，既可以提升自己在職場的地位，也能夠為教師這一職業的發展帶來更好的薪資回報。

對于在職研究生的用處，我認為是非常顯著的。首先，通過在職研究生學習，可以不僅不影響工作，還能夠提升自己的專業水平和學術造詣。這對于在特定領域追求更高境界的職業人士來說是一種不可多得的機會。其次，研究生學歷往往是一些職業晉升的必備條件，尤其是在一些企事業單位或教育領域。至于教師工資，雖然具體數額因地域和學歷不同而有所差異，但整體上相對來說，教師的工資水平是比較穩定的，并且隨著教育經驗和學歷的提升而逐步增加。

在我看來，選擇在職研究生確實是一種對個人職業發展非常有用的方式。首先，通過在職研究生的學習，可以不間斷地提升自己的專業水平和知識結構，使自己更具競爭力。這對于在特定領域有深度要求的職業來說，無疑是一種很好的提升途徑。其次，擁有研究生學歷可以為個人的職業晉升提供更多機會，尤其是在一些對學歷要求相對較高的行業。至于教師工資，一般而言，教師的薪資水平在不同地區和學校有所差異，但整體上相對較為穩定。隨著個人經驗的積累和學歷的提升，教師工資也有望逐漸增長。