山東大學(xué)EMBA怎么樣？詳情

（1）山東大學(xué)EMBA怎么樣？詳情

隨著社會的不斷現(xiàn)代化，我們周圍的大型企業(yè)也是越來越多，我們能工作的機(jī)會越是越來越多。但是我們能夠在一個企業(yè)有一番作為的機(jī)會卻在逐步地降低，這是因?yàn)樵诂F(xiàn)代生活壓力大，我們往往會為生活所迫整天就知道工作，但是卻忘記了充充電，在這個發(fā)展這么迅速的時(shí)代，自然就會被時(shí)代所淘汰。因此，注重自身素質(zhì)的提高很重要，山東大學(xué)EMBA怎么樣是很多人有目共睹的，能給你帶去生活不一樣的添加劑！

在山東大學(xué)EMBA怎么樣這個問題上面，我們絕對有自信能夠給你超乎滿意的答案。在我們這里，所有的教學(xué)設(shè)備都是最先進(jìn)的，都能讓你感受到高科技的教學(xué)。你不僅僅能在學(xué)校的課堂上聽到教授所傳授給你的理論知識，還能在家里通過上網(wǎng)看到許多優(yōu)秀的在線教學(xué)視頻，這對于你的學(xué)習(xí)時(shí)間不是很充裕的人來說是十分方便的一件事，因此你就能利用瑣碎的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，學(xué)習(xí)的效果自然十分的不錯。

所以，在這么多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我們始終受到了許多學(xué)子的稱贊。他們都通過了這個培訓(xùn)來使得自己掌握了許多的管理層知識，因此能夠讓自己變得更加優(yōu)秀。為此，山東大學(xué)EMBA怎么樣是無可置疑的，它是業(yè)界首屈一指的，能夠讓你真正學(xué)到東西，讓你真正當(dāng)上管理層！

（2）山東大學(xué)emba怎么樣

不少人都知道身為高級管理者應(yīng)該去申報(bào)山東大學(xué)emba，但是對于它了解的甚少，下邊小編帶領(lǐng)大家了解該項(xiàng)目。

第一，一流名校開設(shè)的項(xiàng)目值得進(jìn)修

山大emba本身院校就是985以及211高校，而一流名校開設(shè)的emba項(xiàng)目對比其余的高校來說是更值得申報(bào)的。無論是師資方面還是證書的價(jià)值方面，都能略勝一籌，能夠感受到專業(yè)指導(dǎo)老師的教誨，還會專門要求相關(guān)的企業(yè)家來進(jìn)行實(shí)踐的講述，能夠讓學(xué)員提升能力的同時(shí)，還能掌握到處理問題的方式，這些都是高級管理者所應(yīng)該具備的。

第二，山大emba課程體系完善

該項(xiàng)目有著完整的課程體系，其最為基礎(chǔ)的就是核心模塊的，這部分講述的都是身份管理者最應(yīng)該掌握的理論知識，無非就是在組織行為學(xué)、公司治理以及人資管理等方面的內(nèi)容。該項(xiàng)目還會開設(shè)一些延展的模塊，這部分安排的內(nèi)容是為了提升身為管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠更好的做好決策。還會有到國際上的企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會，院校與德國以及美國、英國等國家都是有著學(xué)術(shù)交流的活動安排的，能夠有機(jī)會參加到這些活動中。

第三，山大emba學(xué)制

該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)時(shí)間并不久，僅需兩年的時(shí)間就足夠了，并且不是按天學(xué)習(xí)的，只需要一個月利用一個周末集中學(xué)習(xí)四天就可以了。是不會耽誤管理者的工作的，可以放心的選擇該項(xiàng)目進(jìn)修，相信通過上文的了解，該項(xiàng)目是能夠成功的吸引到想申報(bào)的人員的。

（3）山東大學(xué)EMBA教師教學(xué)水平怎么樣

我們讀書的時(shí)候，都想上一個好的學(xué)校，同時(shí)我們到學(xué)校以后，就會在意老師的教學(xué)水平，我們每個人都希望老師的教學(xué)水平比較高。對于學(xué)習(xí)山東大學(xué)EMBA的高層管理人員來說，也是如此，也希望教學(xué)老師有一個較高的教學(xué)水平，所以今天就和大家說說山東大學(xué)EMBA教師教學(xué)水平怎么樣。

山東大學(xué)EMBA教師教學(xué)水平怎么樣：

山東大學(xué)EMBA教育的對象是高層管理者，這樣的學(xué)生對老師肯定會有非常高的要求，如果老師沒有較高的水平，那么是沒有辦法來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的，所以山東大學(xué)EMBA配備了最好的教師隊(duì)伍。

山東大學(xué)EMBA在教學(xué)過程中，為了保持教師教學(xué)水平處于一個非常高的位置，在教師的任用上，有很多的限制條件，同時(shí)為了報(bào)證教師隊(duì)伍一直處于較高的水平，山東大學(xué)EMBA會對學(xué)員不定時(shí)的進(jìn)行培訓(xùn)。

山東大學(xué)EMBA為了保持自己的教學(xué)水平，山東大學(xué)EMBA教學(xué)不僅會任用我們本校的優(yōu)秀的專業(yè)教師，同時(shí)也會邀請各個領(lǐng)域的專家，還有就是各個優(yōu)秀企業(yè)的老總，還有就是各個部門的官員來給我們講課。

從某點(diǎn)上講，這樣的一群人給我們講課，可以讓我們學(xué)習(xí)到很多的東西，因?yàn)檫@些人不僅了解很多的信息和數(shù)據(jù)，同時(shí)也有非常先進(jìn)的思想和實(shí)踐。

通過學(xué)習(xí)山東大學(xué)EMBA，我們可以得到巨大的能力和知識的提升，這些提升對于我們來說，是非常重要的。當(dāng)我們的能力和知識提升以后，那么對我們的未來的發(fā)展會有巨大的推動作用。

山東大學(xué)EMBA教師教學(xué)水平怎么樣：上文對象相應(yīng)的話題進(jìn)行了介紹，我想大家對這個問題會有一定的認(rèn)識，如果大家對這個問題還有很多不懂的地方，或者是想了解更多的關(guān)于EMBA的信息，我們可以和在線老師來進(jìn)行溝通，他會給與我們更加專業(yè)的回答。同時(shí)我在這里祝愿大家萬事順利，前途光明。

（4）就讀山東大學(xué)EMBA培訓(xùn)中心怎么樣

隨著我們國家很多學(xué)校都開辦自己的在職EMBA課程，這個課程在我們國內(nèi)也變得火熱起來。對于上這個課程的人群來說，每個人有每個人自己不同的目的的需要。有些人想要通過這課程換一所更好的學(xué)校的證書，有些人想要通過這個課程和行業(yè)中的管理精英進(jìn)行深入交流，甚至還有一些人只是為了拿到一張工商管理碩士文憑，累積自己相應(yīng)的行業(yè)人脈所做的一個求學(xué)決定。在山東大學(xué)EMBA培訓(xùn)中心中，開設(shè)的管理課程正是針對上述不同需求而開辦出來的一個課程。

下面我們就這個學(xué)校中的工商管理課程教學(xué)進(jìn)行簡單的介紹。首先來說，在這個學(xué)校開辦的課程是由這個學(xué)校中，管理學(xué)院的教授專家進(jìn)行主講授課的，這些老師都是有著很多年的教學(xué)經(jīng)歷的老師，他們自己是管理行業(yè)的精英，同時(shí)他們曾經(jīng)培養(yǎng)出來的學(xué)生也是行業(yè)中的精英，由精英帶領(lǐng)精英這也是山東大學(xué)EMBA培訓(xùn)中心的一大特色之一。其次，在整個培訓(xùn)中，學(xué)校采用知識授課和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，會定期和不定期的去舉辦一些座談和講座會議，讓學(xué)生和一些具有很強(qiáng)的實(shí)踐精英的管理人士之間進(jìn)行對話。

總之，通過山東大學(xué)EMBA培訓(xùn)中心我們可以學(xué)到很多管理學(xué)方面的知識內(nèi)容，同時(shí)還可以接觸到一些管理行業(yè)的專家和學(xué)者，為我們開闊眼界提供有利的幫助，是一個具有發(fā)展前景的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（5）山東大學(xué)EMBA教育課程設(shè)計(jì)怎么樣

EMBA項(xiàng)目的營銷組合是EMBA院校有機(jī)地整合和利用可控制變量，以滿足目標(biāo)EMBA學(xué)生的需要，從而有效的實(shí)現(xiàn)本項(xiàng)目的目標(biāo)與戰(zhàn)略。根據(jù)營銷組合理論，可以將MBA項(xiàng)目的營銷組合概括為四個基本變量，即產(chǎn)品(課程設(shè)計(jì))、價(jià)格、渠道和促銷。EMBA項(xiàng)目營銷因素的層次分析研究中，課程設(shè)計(jì)對EMBA項(xiàng)目營銷的影響權(quán)重最大，因此，在其他有效地營銷對策的前提下，山東大學(xué)EMBA教育更應(yīng)該注重課程設(shè)計(jì)對EMBA項(xiàng)目的影響。

同時(shí)，EMBA項(xiàng)目的核心是根據(jù)EMBA項(xiàng)目教育市場需求，加強(qiáng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與質(zhì)量管理，是以產(chǎn)品質(zhì)量為中心和以市場需求為導(dǎo)向。為此，山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要用長遠(yuǎn)等眼光來考慮用人單位和社會的需要，要對企業(yè)和社會到底需要什么樣的人才進(jìn)行調(diào)查與預(yù)測，保證產(chǎn)品的實(shí)用性。

但是對市場導(dǎo)向也要有個正確的理解，不能因?yàn)槭袌錾嫌?quot;顧客"想混EMBA文憑，學(xué)校就為他們創(chuàng)造這樣的機(jī)會，寬進(jìn)寬出。事實(shí)上這并不真正符合市場的需求，真正的市場需求是企業(yè)和社會對高素質(zhì)管理人才的需求。所以山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目要堅(jiān)持正確理念，而不是簡單地迎合企業(yè)和個人的需要。

在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的時(shí)候，山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目課程的設(shè)計(jì)還要考慮自身的戰(zhàn)略定位及自身的資源條件，要從學(xué)生、學(xué)校和社會三方面保證產(chǎn)品設(shè)計(jì)的高質(zhì)量和高標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量保證是山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目市場號召力的基石，EMBA項(xiàng)目在有針對性設(shè)計(jì)優(yōu)秀產(chǎn)品的同時(shí)，也要采取一切可能的措施來不遺余力的控制和提高質(zhì)量。"以市場需求為導(dǎo)向"的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是客戶(學(xué)生)能感受到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，全面提高師資質(zhì)量、生源質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，通過質(zhì)量來建立山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目品牌和長久競爭優(yōu)勢。

作為我國重要的企業(yè)管理教育和研究基地，山東大學(xué)管理學(xué)院以其齊全的管理專業(yè)學(xué)科，雄厚的師資力量，為社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等眾多領(lǐng)域輸送了大量管理人才。為適應(yīng)國家改革開放對高層次、高水平的企業(yè)管理人員的需要，山東大學(xué)管理學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，比照國際一流商學(xué)院，結(jié)合中國管理現(xiàn)實(shí)，設(shè)計(jì)出了精湛實(shí)用、特色鮮明的EMBA課程;山東大學(xué)EMBA教育，將依托山東大學(xué)深厚的人文底蘊(yùn)和廣泛的國際合作，旨在培養(yǎng)具有國際化視野、能夠推動中國社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高層管理精英。

（6）山東大學(xué)EMBA入學(xué)考試的條件怎么樣

大家都知道要想考什么證之類的，一般都會先上網(wǎng)查查考這個證的報(bào)名條件，了解一下自己是不是符合考試的條件，進(jìn)行選擇性的報(bào)考。山東大學(xué)EMBA入學(xué)考試也有條件，那么它的條件是什么樣的呢？

現(xiàn)在在職EMBA的入學(xué)擺脫了傳統(tǒng)的考試模式，有去上網(wǎng)了解的人都知道現(xiàn)在主要采用以面試為主，筆試為輔，用來綜合測評申請人的整個綜合素質(zhì)以及管理潛質(zhì)。那么不是所有的公民都可以進(jìn)行山東大學(xué)EMBA入學(xué)考試的測試，這個也是有前提條件的。條件一：政治思想表現(xiàn)好，工作業(yè)績顯著，身體健康；條件二：具有大學(xué)本科或是以上學(xué)歷，大專學(xué)歷特別優(yōu)秀的也可適當(dāng)考慮（不超過總錄取名額的10%）；條件三：具有8年（含8年）以上工作經(jīng)驗(yàn)，其中5年（含5年）以上管理工作經(jīng)驗(yàn)。大伙兒可以登錄山東大學(xué)的官方網(wǎng)站進(jìn)行一個具體的了解。其實(shí)有這些條條框框的限制也是有好處的，比如說對于大學(xué)專科的學(xué)員們，根據(jù)條件二只要努力還是有機(jī)會的。哪里有條條框框限制，我們就要朝著這些條條框框去努力，讓這些限制無法阻擋我們?nèi)雽W(xué)考試，這也算是對自己各方面能力的一個提升，特別是作為將來優(yōu)秀的一名EMBA的學(xué)員來說，更是一種能力的提升。

俗話說無規(guī)矩不成方圓，我還是覺得做任何事有一個限定條件對自己還是有一定的幫助。山東大學(xué)EMBA入學(xué)考試的條件我覺得很合理，對于還沒達(dá)到入學(xué)考試條件的學(xué)員們，也是有一定的促進(jìn)的作用。所以不要小看EMBA入學(xué)考試的條件，我們就當(dāng)是成為未來優(yōu)秀高級管理人員的一個提前熱身運(yùn)動。

（7）山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目教學(xué)培養(yǎng)模式怎么樣

在職研究生教育信息網(wǎng)的老師總結(jié)了在職EMBA十幾年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圍繞我國目前EMBA教育中存在的培養(yǎng)方式與培養(yǎng)目標(biāo)過程過于學(xué)術(shù)化、社會實(shí)踐課程少、課程設(shè)計(jì)同質(zhì)化、培養(yǎng)方式難以滿足社會和學(xué)員個人職業(yè)發(fā)展需求等問題，就山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目通過綜合改革試點(diǎn)工作，在EMBA培養(yǎng)方式中引入社會實(shí)踐和聯(lián)合培養(yǎng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，改革目前的同質(zhì)化課程體系，實(shí)施按社會需求和學(xué)員職業(yè)能力提升為導(dǎo)向的分類培養(yǎng)模式，并通過對招生復(fù)試方式的改變，包括提高綜合素質(zhì)的考核所占的權(quán)重和改變筆試綜合考試的試題庫更加注重學(xué)員的綜合能力考核，而不是一味地追求高分。

就長期以來，無論是學(xué)科學(xué)位，還是專業(yè)學(xué)位，我國的碩士研究生招生偏重筆試成績。山東大學(xué)將改革目前的EMBA招生模式，以全國聯(lián)考成績?yōu)榛A(chǔ)，在復(fù)試環(huán)節(jié)加大對學(xué)生綜合素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)的考察，并增加復(fù)試環(huán)節(jié)的分值，逐步實(shí)現(xiàn)全國聯(lián)考成績和復(fù)試成績各占50%的比重，使得更多綜合素質(zhì)高、有較強(qiáng)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀社會精英獲得再次學(xué)習(xí)的機(jī)會。以社會實(shí)踐應(yīng)用提升為根本，探索出更能提高專業(yè)學(xué)位教育培養(yǎng)質(zhì)量的人才培養(yǎng)模式。

另外，山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目分別開發(fā)適合學(xué)員職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的個性化培養(yǎng)方案。對待不同學(xué)員著重培養(yǎng)他們的管理技能和實(shí)踐能力，著重提升其專業(yè)知識技能，著重培養(yǎng)他們的戰(zhàn)略性思維和領(lǐng)導(dǎo)能力。

（8）山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目教育促銷策略怎么樣

目前，在職EMBA教育項(xiàng)目促銷的目的是向目標(biāo)客戶傳達(dá)信息，促使學(xué)員做出報(bào)考或招聘決定。在教育市場競爭日益激烈的今天，如果不能把學(xué)校所設(shè)的專業(yè)、專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)的發(fā)展前景、學(xué)校的主要優(yōu)勢等信息有效傳遞給公眾，那么這樣的院校很難在公眾心目中占有一席之地，不僅不利于院校的招生工作，也不利于院校的就業(yè)工作。

EMBA教育項(xiàng)目的促銷有別于企業(yè)的促銷，一般來說，企業(yè)的促銷手段主要是廣告策略、人員推銷策略、營業(yè)推廣策略和公共關(guān)系策略。為此考慮到山東大學(xué)EMBA教育項(xiàng)目的特點(diǎn)及自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力，可根據(jù)以下市場細(xì)分的分布狀況，重點(diǎn)選擇生源分布集中的地區(qū)進(jìn)行媒體宣傳，而不宜采取大規(guī)模的廣告和人員推銷宣傳。

EMBA教育項(xiàng)目最適宜的促銷工具是口碑和公共關(guān)系，對于山東大學(xué)EMBA教育項(xiàng)目來說目前主要還是以口碑促銷為主。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員對EMBA教育項(xiàng)目的親身體驗(yàn)及評價(jià)會對其周圍人產(chǎn)生極大的影響;當(dāng)學(xué)員滿意度較高時(shí)，他們會自發(fā)地進(jìn)行口碑宣傳，這是比最好的廣告宣傳還要好的促銷。

而且山東大學(xué)EMBA教育項(xiàng)目這種形式的促銷還不是很多，組織者可在深入了解本地區(qū)市場需求的情況下，與企業(yè)管理部門、工商界等聯(lián)合，舉辦各種工商企業(yè)論壇，擴(kuò)大EMBA教育項(xiàng)目的影響。還可以通過撰寫新聞稿件、編寫各種書面資料、制作宣傳影像資料、印制山東大學(xué)EMBA教育項(xiàng)目標(biāo)識的精美宣傳品等形式，向社會公眾、各界人士介紹EMBA教育項(xiàng)目，從而擴(kuò)大山東大學(xué)EMBA教育項(xiàng)目的影響力。

（9）山東大學(xué)EMBA學(xué)費(fèi)情況以及學(xué)制怎么樣呢

現(xiàn)在正是報(bào)名季，最近咨詢小編關(guān)于山東大學(xué)EMBA的人數(shù)不斷地在增加，主要集中在報(bào)名方面，大家對于報(bào)名條件以及流程是有一定的了解，對于學(xué)校的教學(xué)情況、學(xué)費(fèi)情況以及學(xué)制等信息是比較關(guān)心的，接下來就統(tǒng)一為大家介紹。

很多考生詢問小編報(bào)考山東大學(xué)EMBA需要花多少錢，學(xué)費(fèi)貴不貴的問題，其實(shí)這所院校的費(fèi)用不算很貴了，這所院校作為一所雙一流的高校，算是偏低的了。大家順利的通過了初試、復(fù)試得到了學(xué)校的錄取通知書了，需要在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行入學(xué)手續(xù)的辦理，這個階段就需要交納學(xué)費(fèi)，總共為19.8萬元，學(xué)制為兩年，這是一次性交納的費(fèi)用，所以還沒超過二十萬，可以說是在大多數(shù)人員的經(jīng)濟(jì)承受范圍之內(nèi)，而且報(bào)考者大部分是從事管理專業(yè)的工作，來自各企業(yè)的高層管理人員，有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

要知道有所收獲是需要付出一些，最后看值不值得就是要看你最后學(xué)到了哪些給你自己帶來了哪些好處。大家所繳納的學(xué)費(fèi)中具體包括的有聽課費(fèi)、教材和講義費(fèi)、翻譯費(fèi)、院校志愿、答辯費(fèi)、課間茶點(diǎn)費(fèi)等等。需要注意的是沒有包括住宿費(fèi)、班級活動非等等。學(xué)制為兩年，通過在山東大學(xué)EMBA的學(xué)習(xí)，能夠?yàn)榇蠹規(guī)淼牟粌H僅是證書來提升自己的學(xué)歷，還有所學(xué)習(xí)到的知識。課程設(shè)置不僅是理論方面的知識，對于學(xué)員的實(shí)踐能力也是比較的重視，聘請國內(nèi)外著名的企業(yè)。

（10）山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目的行業(yè)特色教學(xué)怎么樣

目前，在對山東大學(xué)EMBA中心的初步了解到，山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目確立這樣一條發(fā)展思路，但對于如何實(shí)施還處于探索階段，品牌發(fā)展戰(zhàn)略沒有清晰化。但有一點(diǎn)很明確，要想做品牌，教學(xué)質(zhì)量是硬實(shí)力，必須在在職EMBA教學(xué)質(zhì)量提升上下大功夫。因此對山東大學(xué)EMBA教學(xué)管理流程的優(yōu)化需要注意實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理流程的增值。這是做高品質(zhì)、高質(zhì)量的教育。針對山東大學(xué)的行業(yè)特色，山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目制定了對學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)：服務(wù)于國家能源戰(zhàn)略、服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，致力于學(xué)員知識、能力、素質(zhì)和社會責(zé)任的全面成長，將學(xué)員培養(yǎng)成為各行業(yè)和本地企業(yè)的管理精英。

全國EMBA教育指導(dǎo)委員會有關(guān)MBA培養(yǎng)規(guī)范的文件，尤其是《關(guān)于高級工商人員管理碩士(EMBA)研究生培養(yǎng)過程的若干基本要求》和《中國高校高級工商人員管理碩士(EMBA教學(xué)合格評估方案》。在此基礎(chǔ)上，山東大學(xué)EMBA教育中心制定了山東大學(xué)EMBA培養(yǎng)方案、EMBA課程大綱編寫要求、MBA教學(xué)管理規(guī)范、EMBA考勤管理辦法、EMBA考試工作實(shí)施細(xì)則、課程驗(yàn)收方案、EMBA研究生學(xué)位論文與答辯工作指導(dǎo)意見等文件。這一系列的指導(dǎo)性文件是MBA教學(xué)管理的基本要求，在教學(xué)管理流程優(yōu)化時(shí)必須予以保證，不能違背。

山東大學(xué)著力建設(shè)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，以質(zhì)量為根本，以特色求發(fā)展，著力開發(fā)具有石油石化行業(yè)特色和“兩區(qū)”經(jīng)濟(jì)特色的EMBA項(xiàng)目和課程，走品牌發(fā)展之路。山東大學(xué)EMBA項(xiàng)目設(shè)置了企業(yè)戰(zhàn)略與管理、國際化經(jīng)營與管理、公司財(cái)務(wù)與會計(jì)、營銷與物流管理、人力資源與組織管理、項(xiàng)目管理與風(fēng)險(xiǎn)管理等六個研究方向。