武漢理工大學(xué)EMBA有哪些教學(xué)特色呢？具體說(shuō)明

（1）武漢理工大學(xué)EMBA有哪些教學(xué)特色呢？具體說(shuō)明

依托最早開(kāi)辦管理學(xué)科三家院校之一的武漢理工大學(xué)管理學(xué)院強(qiáng)大的教學(xué)科研實(shí)力，武漢理工大學(xué)EMBA形成了自己的特色。大致說(shuō)來(lái)，武漢理工大學(xué)EMBA教育項(xiàng)目特色可以概括為，國(guó)際視野、名師執(zhí)教，團(tuán)隊(duì)教學(xué)、特色課堂，注重實(shí)戰(zhàn)、高端人脈三個(gè)方面。

在當(dāng)前的教育市場(chǎng)上，EMBA在職研究生教育，是受到了較多在職人員報(bào)讀的專業(yè)之一。其中武漢理工大學(xué)EMBA教育是尤其受到了在職學(xué)員的青睞，武漢理工大學(xué)EMBA教育項(xiàng)目特色突出，優(yōu)勢(shì)明顯。以"促進(jìn)區(qū)域和行業(yè)企業(yè)家群體的成長(zhǎng)，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步"為使命，致力于培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和高度社會(huì)責(zé)任感、具有戰(zhàn)略前瞻眼光與系統(tǒng)整合思維能力，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力，能夠在全球化背景和不確定性商業(yè)環(huán)境下做出科學(xué)決策總攬全局，能夠長(zhǎng)期推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步的企業(yè)家、商業(yè)精英及社會(huì)各類組織的高級(jí)管理人員。下面將具體解讀武漢理工大學(xué)在職EMBA教育的項(xiàng)目特色。

第一個(gè)方面（國(guó)際視野、名師執(zhí)教）：學(xué)院與美國(guó)喬治梅森大學(xué)等國(guó)外大學(xué)開(kāi)辦EMBA/MBA互換交流項(xiàng)目，每年與荷蘭、日本、巴西等國(guó)聯(lián)合主辦創(chuàng)新與管理國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，通過(guò)舉辦出國(guó)游學(xué)等項(xiàng)目為EMBA學(xué)員提供國(guó)際交流平臺(tái)，拓展國(guó)際視野；廣泛聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外名師執(zhí)教EMBA課堂，品鑒大師智慧與風(fēng)采。

第二個(gè)方面（團(tuán)隊(duì)教學(xué)、特色課堂）：學(xué)院結(jié)合課程性質(zhì)，實(shí)行團(tuán)隊(duì)教學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)由知名教授、企業(yè)家、銀行家等組成；授課注重案例分析，教學(xué)與討論均針對(duì)實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展；專為EMBA學(xué)員量身設(shè)計(jì)了多樣化、靈活互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如決策模擬、團(tuán)隊(duì)作業(yè)、項(xiàng)目分析、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、交互式學(xué)習(xí)、移動(dòng)課堂等。

第三個(gè)方面（注重實(shí)戰(zhàn)、高端人脈）：通過(guò)知名企業(yè)家講座、企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練以及實(shí)戰(zhàn)模擬，全面提升決策能力。定期組織和開(kāi)展中外學(xué)院論壇和學(xué)員聯(lián)誼活動(dòng)，延展人脈資源，創(chuàng)建合作交流平臺(tái)，開(kāi)拓事業(yè)空間。

（2）武漢理工大學(xué)EMBA的項(xiàng)目特色

武漢理工大學(xué)EMBA以其高質(zhì)量的EMBA教學(xué)吸引著眾多的學(xué)員，其獨(dú)特的項(xiàng)目特色更是受到學(xué)員們的一致好評(píng)。

國(guó)際視野，名師執(zhí)教。

廣泛聘請(qǐng)國(guó)際名師執(zhí)教武漢理工大學(xué)EMBA課堂，國(guó)內(nèi)教師90%有海外留學(xué)經(jīng)歷；管理學(xué)院每年一度的創(chuàng)新與管理學(xué)術(shù)會(huì)議輪流在日本、荷蘭、中國(guó)、巴西四國(guó)舉行，會(huì)議論文從2005年開(kāi)始被ISTP全文收錄；學(xué)院與美國(guó)喬治梅森大學(xué)等國(guó)外大學(xué)開(kāi)辦EMBA/MBA互換交流項(xiàng)目，為武漢理工大學(xué)EMBA學(xué)員提供了良好的國(guó)際交流平臺(tái)。

團(tuán)隊(duì)教學(xué)，特色課堂。

武漢理工大學(xué)EMBA學(xué)院結(jié)合課程性質(zhì)，實(shí)行團(tuán)隊(duì)教學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)由知名教授、企業(yè)家、銀行家等組成；授課注重案例分析，教學(xué)與討論均針對(duì)實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展；專為武漢理工大學(xué)EMBA學(xué)員量身設(shè)計(jì)了多樣化、靈活互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如決策模擬、團(tuán)隊(duì)作業(yè)、項(xiàng)目分析、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、交互式學(xué)習(xí)、移動(dòng)課堂等。

注重實(shí)戰(zhàn)，提升領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。

寓教于行，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享、知名企業(yè)家講座、著名企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練以及實(shí)戰(zhàn)模擬，全面提升領(lǐng)導(dǎo)決策能力；并注重豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)員的自身修養(yǎng)，使學(xué)員在豐富的活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作、管理文化的精髓及領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，提升武漢理工大學(xué)EMBA學(xué)員綜合素質(zhì)。

高端人脈，助推事業(yè)成長(zhǎng)。

武漢理工大學(xué)EMBA定期組織和開(kāi)展中外學(xué)員論壇和聯(lián)誼活動(dòng)，延展人脈資源，創(chuàng)建合作交流平臺(tái)，開(kāi)拓事業(yè)空間

（3）武漢理工大學(xué)EMBA教學(xué)特色有哪些

通過(guò)了解，我們知道，在職EMBA教育由來(lái)久遠(yuǎn)，EMBA教育在中國(guó)的發(fā)展已經(jīng)有幾年了。目前，EMBA教育在中國(guó)的發(fā)展也日益快速起來(lái)，同時(shí)也已慢慢呈現(xiàn)出中國(guó)特色。一般認(rèn)為，EMBA教育的學(xué)費(fèi)如此之高，那么它所能給學(xué)員帶來(lái)的自是豐富的教學(xué)資源和最為先進(jìn)的教學(xué)方法。那么具體說(shuō)來(lái)，武漢理工大學(xué)EMBA教學(xué)特色有哪些呢？

一、豐富的教學(xué)資源

對(duì)于武漢理工大學(xué)EMBA而言，學(xué)校具備完善的導(dǎo)師資源，由于豐富的導(dǎo)師資源能夠擴(kuò)大學(xué)校的具體培訓(xùn)項(xiàng)目，尤其很多國(guó)外留學(xué)歸來(lái)的導(dǎo)師，自身接受先進(jìn)的國(guó)際教學(xué)，在武漢理工大學(xué)EMBA培訓(xùn)過(guò)程中，能夠熟練的應(yīng)用國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而使武漢理工大學(xué)EMBA學(xué)員在較短的時(shí)間內(nèi)能夠掌握更多專業(yè)知識(shí)，提高自身綜合能力的目的，對(duì)武漢理工大學(xué)學(xué)員未來(lái)事業(yè)發(fā)展有著極大的指導(dǎo)作用。

二、具有特色的教學(xué)方式

武漢理工大學(xué)EMBA，在先進(jìn)的EMBA培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，根據(jù)目前具體的培訓(xùn)現(xiàn)狀，找出了適合武漢理工大學(xué)EMBA培訓(xùn)環(huán)境的教學(xué)方式，有了具有特色的教學(xué)方式的幫助，武漢理工大學(xué)EMBA學(xué)員才能夠完成相關(guān)的培訓(xùn)課程，從而提高自己各方面的能力

三、適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求

如今，企業(yè)對(duì)于高級(jí)管理人才的需求不斷提高，而參與武漢理工大學(xué)EMBA培訓(xùn)能夠提高管理人員的綜合素質(zhì)。因此，接受武漢理工大學(xué)EMBA培訓(xùn)，才能夠適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)高級(jí)管理人才的需求。

四、緊跟企業(yè)發(fā)展的腳步

我們都知道，一般企業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)高端管理人才。而武漢理工大學(xué)EMBA的培訓(xùn)能夠讓學(xué)員緊跟企業(yè)發(fā)展的腳步，滿足企業(yè)的發(fā)展需求。

總的來(lái)說(shuō)，武漢理工大學(xué)EMBA的教學(xué)自身獨(dú)具特色，能夠滿足社會(huì)對(duì)高級(jí)管理人才的需求，學(xué)員也能通過(guò)培訓(xùn)掌握更多專業(yè)知識(shí)，全面提高個(gè)人的能力，緊跟企業(yè)的發(fā)展腳步。

（4）武漢理工大學(xué)EMBA有哪些教學(xué)特色呢

武漢理工大學(xué)EMBA教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好的商業(yè)道德，具有較強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識(shí)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，具有國(guó)際經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略頭腦和總攬全局的決策能力，適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要的企業(yè)家和高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人

武漢理工大學(xué)EMBA培訓(xùn)學(xué)校是以先進(jìn)的教學(xué)方法以及豐富的導(dǎo)師資源，為國(guó)內(nèi)眾多高級(jí)管理人員提供優(yōu)質(zhì)EMBA培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過(guò)數(shù)十年發(fā)展，武漢理工大學(xué)EMBA培訓(xùn)能力已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平，受到無(wú)數(shù)學(xué)員的一致好評(píng)。那武漢理工大學(xué)EMBA教學(xué)有哪些特色呢？

一、導(dǎo)師資源豐富

對(duì)于國(guó)內(nèi)EMBA培訓(xùn)專業(yè)而言，武漢理工大學(xué)EMBA具備完善的導(dǎo)師資源，由于豐富的導(dǎo)師資源能夠擴(kuò)大學(xué)校的具體培訓(xùn)項(xiàng)目，尤其很多國(guó)外留學(xué)歸來(lái)的導(dǎo)師，由于自身接受?chē)?guó)際先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)熏陶，在完成武漢理工大學(xué)EMBA培訓(xùn)過(guò)程中，能夠?qū)?guó)際先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行熟練的應(yīng)用，幫助學(xué)員在較短的時(shí)間內(nèi)能夠掌握更多專業(yè)知識(shí)，從而達(dá)到提高自身綜合能力的目的，有效拓展個(gè)人事業(yè)發(fā)展方向。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式

武漢理工大學(xué)EMBA，不僅將先進(jìn)的EMBA培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行完美的消化，同時(shí)根據(jù)國(guó)內(nèi)具體的培訓(xùn)現(xiàn)狀，創(chuàng)新適合國(guó)內(nèi)EMBA培訓(xùn)環(huán)境的教學(xué)方法，在具有中國(guó)特色的教學(xué)模式幫助下，武漢理工大學(xué)EMBA每位學(xué)員能夠完成EMBA培訓(xùn)教育課程，同時(shí)提高自己的管理能力與決策能力，為企業(yè)與個(gè)人未來(lái)事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、滿足市場(chǎng)需求

國(guó)內(nèi)個(gè)人與企業(yè)對(duì)于高級(jí)管理人才的素質(zhì)要求不斷提高，而參與武漢理工大學(xué)EMBA培訓(xùn)能夠達(dá)到提高管理人員綜合素質(zhì)的目的，對(duì)于高級(jí)管理者而言，接受武漢理工大學(xué)EMBA培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的培訓(xùn)之后，能夠達(dá)到質(zhì)的提升，對(duì)于企業(yè)發(fā)展幫助非常大。

四、國(guó)家發(fā)展需要

國(guó)內(nèi)企業(yè)的發(fā)展，需要高端管理人才，而武漢理工大學(xué)EMBA培訓(xùn)能夠滿足國(guó)內(nèi)企業(yè)的發(fā)展需求，因此武漢理工大學(xué)EMBA培訓(xùn)受到無(wú)數(shù)學(xué)員的認(rèn)可。

（5）武漢理工大學(xué)EMBA課程的特色有哪些

EMBA是國(guó)家授權(quán)各高校開(kāi)展的針對(duì)在職人員的培訓(xùn)課程,旨在培養(yǎng)高級(jí)的管理者。對(duì)于EMBA的選擇，不是價(jià)高就好，而是要選擇適合自己的，發(fā)掘課程的特色所在。武漢理工大學(xué)的EMBA也是名聲遠(yuǎn)播，下面就來(lái)闡述一下武漢理工大學(xué)EMBA課程的特色之處。

第一，武漢理工大學(xué)EMBA注重課程的質(zhì)量，其中對(duì)國(guó)際化管理知識(shí)的要求非常高。武漢理工大學(xué)EMBA廣泛汲取國(guó)外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，因此在教師授課方面，聘請(qǐng)了大量的國(guó)外知名教授、企業(yè)家，并結(jié)合國(guó)外案例為學(xué)員上課。由于每位學(xué)員的外語(yǔ)水平不一樣，院校還配有助教翻譯。

第二，開(kāi)拓國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在武漢理工大學(xué)EMBA學(xué)習(xí)的主要目的是將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中，以便事業(yè)獲得更好的發(fā)展。武漢理工大學(xué)EMBA不僅僅有常規(guī)的課堂教學(xué)，還有配備移動(dòng)課堂實(shí)踐教學(xué)，深入企業(yè)，了解不同行業(yè)不同背景的企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，與其他領(lǐng)域的佼佼者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

第三，開(kāi)展人脈拓展活動(dòng)。武漢理工大學(xué)EMBA學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，有不同的資歷和背景，學(xué)校通過(guò)其獨(dú)有的資源優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)員拓展人際關(guān)系。定期舉行學(xué)員交流會(huì)、校友會(huì)、讀書(shū)會(huì)、聯(lián)誼活動(dòng)等，為學(xué)員提供交友機(jī)會(huì)，在擴(kuò)充人脈網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，相互交流經(jīng)驗(yàn)與心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

不同的院校的課程安排都有其特色，武漢理工大學(xué)EMBA也盡最大可能利用院校優(yōu)勢(shì)為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。當(dāng)然，在擇校之時(shí)，考生應(yīng)該考慮自身優(yōu)勢(shì)與院校特色的結(jié)合，選擇適合自己的學(xué)校。

（6）解讀武漢理工大學(xué)EMBA教育的項(xiàng)目特色

在當(dāng)前的教育市場(chǎng)上，EMBA在職研究生教育，是受到了較多在職人員報(bào)讀的專業(yè)之一。其原因，大概是因?yàn)榻邮蹺MBA在職研究生教育的深造，在職學(xué)員將可以學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的管理學(xué)知識(shí)、覺(jué)察最新的管理學(xué)動(dòng)向、掌握實(shí)用高效的管理技能，成為逐漸的成長(zhǎng)為優(yōu)異的高級(jí)管理人才，進(jìn)而擁有美好的職業(yè)發(fā)揮前程，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。其中武漢理工大學(xué)EMBA教育是尤其受到了在職學(xué)員的青睞，武漢理工大學(xué)EMBA教育項(xiàng)目特色突出，優(yōu)勢(shì)明顯。下面將具體解讀武漢理工大學(xué)在職EMBA教育的項(xiàng)目特色。

大致說(shuō)來(lái)，武漢理工大學(xué)EMBA教育項(xiàng)目特色可以概括為，國(guó)際視野、名師執(zhí)教，團(tuán)隊(duì)教學(xué)、特色課堂，注重實(shí)戰(zhàn)、高端人脈三個(gè)方面。第一個(gè)方面（國(guó)際視野、名師執(zhí)教）：學(xué)院與美國(guó)喬治梅森大學(xué)等國(guó)外大學(xué)開(kāi)辦EMBA/MBA互換交流項(xiàng)目，每年與荷蘭、日本、巴西等國(guó)聯(lián)合主辦創(chuàng)新與管理國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，通過(guò)舉辦出國(guó)游學(xué)等項(xiàng)目為EMBA學(xué)員提供國(guó)際交流平臺(tái)，拓展國(guó)際視野；廣泛聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外名師執(zhí)教EMBA課堂，品鑒大師智慧與風(fēng)采。

第二個(gè)方面（團(tuán)隊(duì)教學(xué)、特色課堂）：學(xué)院結(jié)合課程性質(zhì)，實(shí)行團(tuán)隊(duì)教學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)由知名教授、企業(yè)家、銀行家等組成；授課注重案例分析，教學(xué)與討論均針對(duì)實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展；專為EMBA學(xué)員量身設(shè)計(jì)了多樣化、靈活互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如決策模擬、團(tuán)隊(duì)作業(yè)、項(xiàng)目分析、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、交互式學(xué)習(xí)、移動(dòng)課堂等。

第三個(gè)方面（注重實(shí)戰(zhàn)、高端人脈）：通過(guò)知名企業(yè)家講座、企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練以及實(shí)戰(zhàn)模擬，全面提升決策能力。定期組織和開(kāi)展中外學(xué)院論壇和學(xué)員聯(lián)誼活動(dòng)，延展人脈資源，創(chuàng)建合作交流平臺(tái)，開(kāi)拓事業(yè)空間。

（7）武漢理工大學(xué)EMBA北京班項(xiàng)目特色介紹

武漢理工大學(xué)EMBA北京班自開(kāi)設(shè)起就接受到了大批的學(xué)員報(bào)考，并且也以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)讓這些學(xué)員們滿意畢業(yè)。那么，武漢理工大學(xué)EMBA北京班的項(xiàng)目特色有哪些呢？

1、國(guó)際視野，名師執(zhí)教。廣泛聘請(qǐng)國(guó)際名師執(zhí)教武漢理工大學(xué)EMBA課堂，國(guó)內(nèi)教師90%有海外留學(xué)經(jīng)歷;管理學(xué)院每年一度的創(chuàng)新與管理學(xué)術(shù)會(huì)議輪流在日本、荷蘭、中國(guó)、巴西四國(guó)舉行，會(huì)議論文從2005年開(kāi)始被ISTP全文收錄;學(xué)院與美國(guó)喬治梅森大學(xué)等國(guó)外大學(xué)開(kāi)辦EMBA/MBA互換交流項(xiàng)目，為武漢理工大學(xué)EMBA學(xué)員提供了良好的國(guó)際交流平臺(tái)。

2、團(tuán)隊(duì)教學(xué)，特色課堂。學(xué)院結(jié)合課程性質(zhì)，實(shí)行團(tuán)隊(duì)教學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)由知名教授、企業(yè)家、銀行家等組成;授課注重案例分析，教學(xué)與討論均針對(duì)實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展;專為武漢理工大學(xué)EMBA學(xué)員量身設(shè)計(jì)了多樣化、靈活互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如決策模擬、團(tuán)隊(duì)作業(yè)、項(xiàng)目分析、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、交互式學(xué)習(xí)、移動(dòng)課堂等。

3、注重實(shí)戰(zhàn)，提升領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。寓教于行，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享、知名企業(yè)家講座、著名企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練以及實(shí)戰(zhàn)模擬，全面提升領(lǐng)導(dǎo)決策能力;并注重豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)員的自身修養(yǎng)，使學(xué)員在豐富的活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作、管理文化的精髓及領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，提升武漢理工大學(xué)EMBA學(xué)員綜合素質(zhì)。

武漢理工大學(xué)EMBA北京班學(xué)制安排：實(shí)行學(xué)分制，學(xué)習(xí)期限為一年半（18個(gè)月），最長(zhǎng)不超過(guò)三年。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)要求，每位學(xué)員課程學(xué)時(shí)不得低于500個(gè)學(xué)時(shí)（不包括學(xué)位論文）；個(gè)人課程總學(xué)分不少于32個(gè)（學(xué)習(xí)課程至少16門(mén)），其中10門(mén)必修課程學(xué)分不少于20個(gè)，每月集中3-4天（利用周末或節(jié)假日）授課。

（8）武漢理工大學(xué)EMBA：四大特色鋪就發(fā)展之路！

在工作中你是否有過(guò)這樣的感觸，總是感覺(jué)自己的思維突然陷入了某種慣性模式，在這種模式下總是不能很好的突破自己，在思想上也無(wú)法迸出新的火花？隨著現(xiàn)代社會(huì)工作和生活壓力的逐漸增加，人們每天都被緊張而忙碌的生活包圍，思維持續(xù)的保持高速運(yùn)轉(zhuǎn)，許多人將工作變成了簡(jiǎn)單數(shù)量的增加，對(duì)于提高經(jīng)濟(jì)效益卻無(wú)從下手。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，許多位居高職的商界領(lǐng)袖開(kāi)始調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，希望能讓工作重新變的富有挑戰(zhàn)和激情，報(bào)考EMBA成為大多數(shù)人的選擇。需求的旺盛，導(dǎo)致各大高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸的激烈，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中武漢理工大學(xué)EMBA經(jīng)過(guò)不斷的探索，逐漸走出了一條最適合自身發(fā)展和更大程度上讓學(xué)員受益的道路，這條道路有著怎樣的特色呢？下面我們從以下幾個(gè)方面一起來(lái)了解一下！

1.中西管理理論相結(jié)合，刺激學(xué)員管理神經(jīng)。

有一個(gè)成語(yǔ)是"因地制宜"，管理理論的學(xué)習(xí)也是一樣。要想真正的用理論指導(dǎo)實(shí)踐，需要將西方先進(jìn)的現(xiàn)代管理理論與中國(guó)的管理環(huán)境和實(shí)踐相結(jié)合。因此武漢理工大學(xué)EMBA在管理學(xué)的教授上注重將西方管理理論融入成功企業(yè)的案例中，通過(guò)認(rèn)真分析，層層理論逐步推進(jìn)，刺激學(xué)員管理神經(jīng)，刺激新火花的迸發(fā)。

2.聘請(qǐng)資深教師教課，開(kāi)闊學(xué)員視野。

教師水平的高低對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響，因此武漢理工大學(xué)EMBA在教師的聘請(qǐng)上非常注重其在所任課程領(lǐng)域的造詣和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。老師一般都應(yīng)有碩士研究生及以上學(xué)歷，博士學(xué)位，教授職稱，而且需要具備良好的職業(yè)道德，聘請(qǐng)的國(guó)內(nèi)教師大多都有海外留學(xué)經(jīng)歷，這樣就會(huì)對(duì)知識(shí)有一個(gè)融會(huì)貫通，教授的知識(shí)也更全面。為開(kāi)闊學(xué)員視野，武漢理工大學(xué)EMBA每年還會(huì)輪流在日本、荷蘭、中國(guó)、巴西四國(guó)舉行創(chuàng)新與管理學(xué)術(shù)研討會(huì)，為學(xué)員進(jìn)行國(guó)際交流提供方便。

3.在教學(xué)上實(shí)戰(zhàn)先行，全面提高學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)決策能力。

商界領(lǐng)袖們學(xué)習(xí)最主要的目的就是為了指導(dǎo)教學(xué)，因此武漢理工大學(xué)EMBA在課程上非常的注重實(shí)戰(zhàn)。為了全面提高學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)決策能力，學(xué)院會(huì)組織學(xué)員定期的去知名企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)并參加各種形式的拓展訓(xùn)練。參加EMBA的學(xué)習(xí)也是學(xué)員走出緊張忙碌工作環(huán)境的一個(gè)契機(jī)，學(xué)員可以利用拓展的機(jī)會(huì)讓身心得到極大的放松，也能從活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，對(duì)于將來(lái)全身心的投入到工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.提供交友平臺(tái)，讓事業(yè)更上一層樓。

提到EMBA就不得不提及他強(qiáng)大的交友平臺(tái)，許多學(xué)員報(bào)名參加學(xué)習(xí)都抱著交友的目的。武漢理工大學(xué)作為國(guó)內(nèi)知名學(xué)府，多年來(lái)依靠自身強(qiáng)大影響力和良好的口碑，吸引了大批的成功人士前來(lái)報(bào)名，因此武漢理工大學(xué)EMBA可以為學(xué)員提供強(qiáng)大的交友平臺(tái)，同時(shí)學(xué)校將不同領(lǐng)域的精英都聚集到了一起，在互相的交流中可以有助于開(kāi)拓思維，為建立長(zhǎng)期合作打開(kāi)了通道。

（9）武漢理工大學(xué)EMBA項(xiàng)目專業(yè)化特色教學(xué)如何

當(dāng)下，面對(duì)國(guó)內(nèi)各高校的激烈競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)內(nèi)一些商學(xué)院在綜合性EMBA的基礎(chǔ)上，嘗試具有針對(duì)性的行業(yè)細(xì)分，例如對(duì)于醫(yī)藥、房地產(chǎn)、營(yíng)銷、金融及旅游業(yè)等等的專門(mén)特色在職EMBA課程設(shè)計(jì)，這就更加貼近不同學(xué)員需求。這些專業(yè)管理課程，由于其對(duì)行業(yè)研究的深度和廣度，對(duì)于立志在行業(yè)內(nèi)發(fā)展的專業(yè)人士來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有很大的吸引力。那么就武漢理工大學(xué)EMBA在項(xiàng)目專業(yè)化中，是如何特色教學(xué)呢？

就武漢理工大學(xué)EMBA教育依托自身管理學(xué)院物流管理、生產(chǎn)運(yùn)作、電子商務(wù)、人力資源、技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)營(yíng)銷等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，結(jié)合學(xué)校機(jī)械制造、光電信息、新能源、生物醫(yī)藥等學(xué)科的雄厚基礎(chǔ)，具有鮮明特色。校內(nèi)優(yōu)勢(shì)學(xué)科院士、學(xué)術(shù)帶頭人等定期為學(xué)員舉辦講座，使EMBA學(xué)員了解行業(yè)最新研究成果，第一時(shí)間獲取高新技術(shù)項(xiàng)目資訊。

武漢理工大學(xué)EMBA教育已經(jīng)順利起步，今后應(yīng)該怎樣發(fā)展，需要冷靜思考。勿庸置疑的是EMBA教育在我國(guó)發(fā)展這十幾年，辦學(xué)條件還是需不斷改善，教學(xué)質(zhì)量尚待提高，培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步優(yōu)化，內(nèi)容也要進(jìn)一步充實(shí)。武漢理工大學(xué)EMBA各教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)彼此之問(wèn)的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。要不斷適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的更新更高的要求，強(qiáng)化創(chuàng)新精神，增強(qiáng)自身活力和自我發(fā)展的能力，積極應(yīng)對(duì)國(guó)際化的挑戰(zhàn)。

（10）武漢理工大學(xué)EMBA特色定制項(xiàng)目介紹是什么

武漢理工大學(xué)EMBA開(kāi)設(shè)的特色定制項(xiàng)目的主要原因是今天的很多企業(yè)是新起來(lái)的，為了可以跟隨時(shí)代的腳步，所以才特意定做開(kāi)設(shè)了特色定制項(xiàng)目，所以考生要問(wèn)的問(wèn)題是，武漢理工大學(xué)EMBA特色定制項(xiàng)目介紹是什么？下面就來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題，希望對(duì)大家會(huì)有幫助。

武漢理工大學(xué)EMBA特色定制項(xiàng)目介紹。新生代班和新階層班是武漢理工大學(xué)EMBA特色定制項(xiàng)目的包含兩個(gè)方向，先來(lái)說(shuō)一下新生代班項(xiàng)目介紹，基礎(chǔ)是傳統(tǒng)EMBA學(xué)位教育項(xiàng)目，而中外優(yōu)勢(shì)資源是要集合的，所以這些是中國(guó)新生代企業(yè)家量身定制的項(xiàng)目的組成部分。在傳承關(guān)鍵時(shí)期的新生代企業(yè)家成功應(yīng)對(duì)家族和企業(yè)傳承過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)是可以通過(guò)新生代班項(xiàng)目獲得幫助的，而機(jī)遇和責(zé)任,財(cái)富擁有者、企業(yè)管理者和家族傳承者這三重身份之間的復(fù)雜關(guān)系處里也是可以從新生代班項(xiàng)目獲得幫助的。

武漢理工大學(xué)EMBA特色定制項(xiàng)目介紹。個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、企業(yè)使命的完成和社會(huì)責(zé)任的履行是學(xué)員在在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下可以完成的。再來(lái)說(shuō)一下新階層班項(xiàng)目介紹，EMBA學(xué)位教育項(xiàng)目是EMBA“新階層人士高端定制班的基礎(chǔ)，改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)體制改革過(guò)程中的實(shí)際需求是要結(jié)合的，所以這個(gè)是中國(guó)新階層人士量身定制的國(guó)內(nèi)第一個(gè)高端教育項(xiàng)目的組成內(nèi)容。

武漢理工大學(xué)EMBA特色定制項(xiàng)目介紹。傳統(tǒng)授課+講座是新階層人士高端定制班采用的授課方式，而新階層創(chuàng)新案例植入+較高比例的移動(dòng)課堂”的方式也是新階層人士高端定制班采用的授課方式，所以我們可以看出新階層人士高端定制班采用的授課方式還是很多樣的。

以上就是對(duì)武漢理工大學(xué)EMBA特色定制項(xiàng)目介紹是什么問(wèn)題的解答，如還有其他疑問(wèn)，可聯(lián)系在線老師為你解答。