（1）武漢理工大學EMBA有哪些教學特色呢？具體說明

依托最早開辦管理學科三家院校之一的武漢理工大學管理學院強大的教學科研實力，武漢理工大學EMBA形成了自己的特色。大致說來，武漢理工大學EMBA教育項目特色可以概括為，國際視野、名師執(zhí)教，團隊教學、特色課堂，注重實戰(zhàn)、高端人脈三個方面。

在當前的教育市場上，EMBA在職研究生教育，是受到了較多在職人員報讀的專業(yè)之一。其中武漢理工大學EMBA教育是尤其受到了在職學員的青睞，武漢理工大學EMBA教育項目特色突出，優(yōu)勢明顯。以"促進區(qū)域和行業(yè)企業(yè)家群體的成長，推動我國經(jīng)濟社會的進步"為使命，致力于培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和高度社會責任感、具有戰(zhàn)略前瞻眼光與系統(tǒng)整合思維能力，具有開拓創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力，能夠在全球化背景和不確定性商業(yè)環(huán)境下做出科學決策總攬全局，能夠長期推動我國經(jīng)濟社會進步的企業(yè)家、商業(yè)精英及社會各類組織的高級管理人員。下面將具體解讀武漢理工大學在職EMBA教育的項目特色。

第一個方面（國際視野、名師執(zhí)教）：學院與美國喬治梅森大學等國外大學開辦EMBA/MBA互換交流項目，每年與荷蘭、日本、巴西等國聯(lián)合主辦創(chuàng)新與管理國際學術(shù)會議，通過舉辦出國游學等項目為EMBA學員提供國際交流平臺，拓展國際視野；廣泛聘請國內(nèi)外名師執(zhí)教EMBA課堂，品鑒大師智慧與風采。

第二個方面（團隊教學、特色課堂）：學院結(jié)合課程性質(zhì)，實行團隊教學，教學團隊由知名教授、企業(yè)家、銀行家等組成；授課注重案例分析，教學與討論均針對實際問題開展；專為EMBA學員量身設計了多樣化、靈活互動的學習方式，如決策模擬、團隊作業(yè)、項目分析、無領(lǐng)導小組討論、交互式學習、移動課堂等。

第三個方面（注重實戰(zhàn)、高端人脈）：通過知名企業(yè)家講座、企業(yè)參觀學習、素質(zhì)拓展訓練以及實戰(zhàn)模擬，全面提升決策能力。定期組織和開展中外學院論壇和學員聯(lián)誼活動，延展人脈資源，創(chuàng)建合作交流平臺，開拓事業(yè)空間。

（2）武漢理工大學EMBA的項目特色

武漢理工大學EMBA以其高質(zhì)量的EMBA教學吸引著眾多的學員，其獨特的項目特色更是受到學員們的一致好評。

國際視野，名師執(zhí)教。

廣泛聘請國際名師執(zhí)教武漢理工大學EMBA課堂，國內(nèi)教師90%有海外留學經(jīng)歷；管理學院每年一度的創(chuàng)新與管理學術(shù)會議輪流在日本、荷蘭、中國、巴西四國舉行，會議論文從2005年開始被ISTP全文收錄；學院與美國喬治梅森大學等國外大學開辦EMBA/MBA互換交流項目，為武漢理工大學EMBA學員提供了良好的國際交流平臺。

團隊教學，特色課堂。

武漢理工大學EMBA學院結(jié)合課程性質(zhì)，實行團隊教學，教學團隊由知名教授、企業(yè)家、銀行家等組成；授課注重案例分析，教學與討論均針對實際問題開展；專為武漢理工大學EMBA學員量身設計了多樣化、靈活互動的學習方式，如決策模擬、團隊作業(yè)、項目分析、無領(lǐng)導小組討論、交互式學習、移動課堂等。

注重實戰(zhàn)，提升領(lǐng)導能力和綜合素質(zhì)。

寓教于行，通過實踐經(jīng)驗的分享、知名企業(yè)家講座、著名企業(yè)參觀學習、素質(zhì)拓展訓練以及實戰(zhàn)模擬，全面提升領(lǐng)導決策能力；并注重豐富學員的學習生活，提高學員的自身修養(yǎng)，使學員在豐富的活動中體會到團隊合作、管理文化的精髓及領(lǐng)導力的重要性，提升武漢理工大學EMBA學員綜合素質(zhì)。

高端人脈，助推事業(yè)成長。

武漢理工大學EMBA定期組織和開展中外學員論壇和聯(lián)誼活動，延展人脈資源，創(chuàng)建合作交流平臺，開拓事業(yè)空間

（3）武漢理工大學EMBA教學特色有哪些

通過了解，我們知道，在職EMBA教育由來久遠，EMBA教育在中國的發(fā)展已經(jīng)有幾年了。目前，EMBA教育在中國的發(fā)展也日益快速起來，同時也已慢慢呈現(xiàn)出中國特色。一般認為，EMBA教育的學費如此之高，那么它所能給學員帶來的自是豐富的教學資源和最為先進的教學方法。那么具體說來，武漢理工大學EMBA教學特色有哪些呢？

一、豐富的教學資源

對于武漢理工大學EMBA而言，學校具備完善的導師資源，由于豐富的導師資源能夠擴大學校的具體培訓項目，尤其很多國外留學歸來的導師，自身接受先進的國際教學，在武漢理工大學EMBA培訓過程中，能夠熟練的應用國際先進的教學經(jīng)驗，從而使武漢理工大學EMBA學員在較短的時間內(nèi)能夠掌握更多專業(yè)知識，提高自身綜合能力的目的，對武漢理工大學學員未來事業(yè)發(fā)展有著極大的指導作用。

二、具有特色的教學方式

武漢理工大學EMBA，在先進的EMBA培訓經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，根據(jù)目前具體的培訓現(xiàn)狀，找出了適合武漢理工大學EMBA培訓環(huán)境的教學方式，有了具有特色的教學方式的幫助，武漢理工大學EMBA學員才能夠完成相關(guān)的培訓課程，從而提高自己各方面的能力

三、適應市場對人才的需求

如今，企業(yè)對于高級管理人才的需求不斷提高，而參與武漢理工大學EMBA培訓能夠提高管理人員的綜合素質(zhì)。因此，接受武漢理工大學EMBA培訓，才能夠適應市場對高級管理人才的需求。

四、緊跟企業(yè)發(fā)展的腳步

我們都知道，一般企業(yè)的發(fā)展，離不開高端管理人才。而武漢理工大學EMBA的培訓能夠讓學員緊跟企業(yè)發(fā)展的腳步，滿足企業(yè)的發(fā)展需求。

總的來說，武漢理工大學EMBA的教學自身獨具特色，能夠滿足社會對高級管理人才的需求，學員也能通過培訓掌握更多專業(yè)知識，全面提高個人的能力，緊跟企業(yè)的發(fā)展腳步。

（4）武漢理工大學EMBA有哪些教學特色呢

武漢理工大學EMBA教育的目標是培養(yǎng)具有良好的商業(yè)道德，具有較強開拓創(chuàng)新能力和領(lǐng)導能力，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識和國際經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，具有國際經(jīng)營戰(zhàn)略頭腦和總攬全局的決策能力，適應國際競爭需要的企業(yè)家和高級職業(yè)經(jīng)理人

武漢理工大學EMBA培訓學校是以先進的教學方法以及豐富的導師資源，為國內(nèi)眾多高級管理人員提供優(yōu)質(zhì)EMBA培訓服務，經(jīng)過數(shù)十年發(fā)展，武漢理工大學EMBA培訓能力已經(jīng)達到世界先進水平，受到無數(shù)學員的一致好評。那武漢理工大學EMBA教學有哪些特色呢？

一、導師資源豐富

對于國內(nèi)EMBA培訓專業(yè)而言，武漢理工大學EMBA具備完善的導師資源，由于豐富的導師資源能夠擴大學校的具體培訓項目，尤其很多國外留學歸來的導師，由于自身接受國際先進的教學經(jīng)驗熏陶，在完成武漢理工大學EMBA培訓過程中，能夠?qū)H先進的教學經(jīng)驗進行熟練的應用，幫助學員在較短的時間內(nèi)能夠掌握更多專業(yè)知識，從而達到提高自身綜合能力的目的，有效拓展個人事業(yè)發(fā)展方向。

二、創(chuàng)新教學模式

武漢理工大學EMBA，不僅將先進的EMBA培訓經(jīng)驗進行完美的消化，同時根據(jù)國內(nèi)具體的培訓現(xiàn)狀，創(chuàng)新適合國內(nèi)EMBA培訓環(huán)境的教學方法，在具有中國特色的教學模式幫助下，武漢理工大學EMBA每位學員能夠完成EMBA培訓教育課程，同時提高自己的管理能力與決策能力，為企業(yè)與個人未來事業(yè)發(fā)展奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

三、滿足市場需求

國內(nèi)個人與企業(yè)對于高級管理人才的素質(zhì)要求不斷提高，而參與武漢理工大學EMBA培訓能夠達到提高管理人員綜合素質(zhì)的目的，對于高級管理者而言，接受武漢理工大學EMBA培訓學校針對理論知識與實踐知識的培訓之后，能夠達到質(zhì)的提升，對于企業(yè)發(fā)展幫助非常大。

四、國家發(fā)展需要

國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展，需要高端管理人才，而武漢理工大學EMBA培訓能夠滿足國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展需求，因此武漢理工大學EMBA培訓受到無數(shù)學員的認可。

（5）武漢理工大學EMBA課程的特色有哪些

EMBA是國家授權(quán)各高校開展的針對在職人員的培訓課程,旨在培養(yǎng)高級的管理者。對于EMBA的選擇，不是價高就好，而是要選擇適合自己的，發(fā)掘課程的特色所在。武漢理工大學的EMBA也是名聲遠播，下面就來闡述一下武漢理工大學EMBA課程的特色之處。

第一，武漢理工大學EMBA注重課程的質(zhì)量，其中對國際化管理知識的要求非常高。武漢理工大學EMBA廣泛汲取國外先進管理經(jīng)驗，因此在教師授課方面，聘請了大量的國外知名教授、企業(yè)家，并結(jié)合國外案例為學員上課。由于每位學員的外語水平不一樣，院校還配有助教翻譯。

第二，開拓國際國內(nèi)市場的實踐機會。在武漢理工大學EMBA學習的主要目的是將學習的理論知識應用到工作實踐中，以便事業(yè)獲得更好的發(fā)展。武漢理工大學EMBA不僅僅有常規(guī)的課堂教學，還有配備移動課堂實踐教學，深入企業(yè)，了解不同行業(yè)不同背景的企業(yè)發(fā)展狀況，與其他領(lǐng)域的佼佼者進行經(jīng)驗交流。

第三，開展人脈拓展活動。武漢理工大學EMBA學員來自各行各業(yè)，有不同的資歷和背景，學校通過其獨有的資源優(yōu)勢，幫助學員拓展人際關(guān)系。定期舉行學員交流會、校友會、讀書會、聯(lián)誼活動等，為學員提供交友機會，在擴充人脈網(wǎng)絡的同時，相互交流經(jīng)驗與心得，互相學習，共同進步。

不同的院校的課程安排都有其特色，武漢理工大學EMBA也盡最大可能利用院校優(yōu)勢為學員提供更好的學習平臺。當然，在擇校之時，考生應該考慮自身優(yōu)勢與院校特色的結(jié)合，選擇適合自己的學校。

（6）解讀武漢理工大學EMBA教育的項目特色

在當前的教育市場上，EMBA在職研究生教育，是受到了較多在職人員報讀的專業(yè)之一。其原因，大概是因為接受EMBA在職研究生教育的深造，在職學員將可以學習到系統(tǒng)的管理學知識、覺察最新的管理學動向、掌握實用高效的管理技能，成為逐漸的成長為優(yōu)異的高級管理人才，進而擁有美好的職業(yè)發(fā)揮前程，實現(xiàn)自己的人生價值。其中武漢理工大學EMBA教育是尤其受到了在職學員的青睞，武漢理工大學EMBA教育項目特色突出，優(yōu)勢明顯。下面將具體解讀武漢理工大學在職EMBA教育的項目特色。

大致說來，武漢理工大學EMBA教育項目特色可以概括為，國際視野、名師執(zhí)教，團隊教學、特色課堂，注重實戰(zhàn)、高端人脈三個方面。第一個方面（國際視野、名師執(zhí)教）：學院與美國喬治梅森大學等國外大學開辦EMBA/MBA互換交流項目，每年與荷蘭、日本、巴西等國聯(lián)合主辦創(chuàng)新與管理國際學術(shù)會議，通過舉辦出國游學等項目為EMBA學員提供國際交流平臺，拓展國際視野；廣泛聘請國內(nèi)外名師執(zhí)教EMBA課堂，品鑒大師智慧與風采。

第二個方面（團隊教學、特色課堂）：學院結(jié)合課程性質(zhì)，實行團隊教學，教學團隊由知名教授、企業(yè)家、銀行家等組成；授課注重案例分析，教學與討論均針對實際問題開展；專為EMBA學員量身設計了多樣化、靈活互動的學習方式，如決策模擬、團隊作業(yè)、項目分析、無領(lǐng)導小組討論、交互式學習、移動課堂等。

第三個方面（注重實戰(zhàn)、高端人脈）：通過知名企業(yè)家講座、企業(yè)參觀學習、素質(zhì)拓展訓練以及實戰(zhàn)模擬，全面提升決策能力。定期組織和開展中外學院論壇和學員聯(lián)誼活動，延展人脈資源，創(chuàng)建合作交流平臺，開拓事業(yè)空間。

（7）武漢理工大學EMBA北京班項目特色介紹

武漢理工大學EMBA北京班自開設起就接受到了大批的學員報考，并且也以優(yōu)質(zhì)的教學讓這些學員們滿意畢業(yè)。那么，武漢理工大學EMBA北京班的項目特色有哪些呢？

1、國際視野，名師執(zhí)教。廣泛聘請國際名師執(zhí)教武漢理工大學EMBA課堂，國內(nèi)教師90%有海外留學經(jīng)歷;管理學院每年一度的創(chuàng)新與管理學術(shù)會議輪流在日本、荷蘭、中國、巴西四國舉行，會議論文從2005年開始被ISTP全文收錄;學院與美國喬治梅森大學等國外大學開辦EMBA/MBA互換交流項目，為武漢理工大學EMBA學員提供了良好的國際交流平臺。

2、團隊教學，特色課堂。學院結(jié)合課程性質(zhì)，實行團隊教學，教學團隊由知名教授、企業(yè)家、銀行家等組成;授課注重案例分析，教學與討論均針對實際問題開展;專為武漢理工大學EMBA學員量身設計了多樣化、靈活互動的學習方式，如決策模擬、團隊作業(yè)、項目分析、無領(lǐng)導小組討論、交互式學習、移動課堂等。

3、注重實戰(zhàn)，提升領(lǐng)導能力和綜合素質(zhì)。寓教于行，通過實踐經(jīng)驗的分享、知名企業(yè)家講座、著名企業(yè)參觀學習、素質(zhì)拓展訓練以及實戰(zhàn)模擬，全面提升領(lǐng)導決策能力;并注重豐富學員的學習生活，提高學員的自身修養(yǎng)，使學員在豐富的活動中體會到團隊合作、管理文化的精髓及領(lǐng)導力的重要性，提升武漢理工大學EMBA學員綜合素質(zhì)。

武漢理工大學EMBA北京班學制安排：實行學分制，學習期限為一年半（18個月），最長不超過三年。根據(jù)國務院學位委員會要求，每位學員課程學時不得低于500個學時（不包括學位論文）；個人課程總學分不少于32個（學習課程至少16門），其中10門必修課程學分不少于20個，每月集中3-4天（利用周末或節(jié)假日）授課。

（8）武漢理工大學EMBA：四大特色鋪就發(fā)展之路！

在工作中你是否有過這樣的感觸，總是感覺自己的思維突然陷入了某種慣性模式，在這種模式下總是不能很好的突破自己，在思想上也無法迸出新的火花？隨著現(xiàn)代社會工作和生活壓力的逐漸增加，人們每天都被緊張而忙碌的生活包圍，思維持續(xù)的保持高速運轉(zhuǎn)，許多人將工作變成了簡單數(shù)量的增加，對于提高經(jīng)濟效益卻無從下手。面對這樣的現(xiàn)狀，許多位居高職的商界領(lǐng)袖開始調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，希望能讓工作重新變的富有挑戰(zhàn)和激情，報考EMBA成為大多數(shù)人的選擇。需求的旺盛，導致各大高校之間的競爭也逐漸的激烈，在激烈的競爭中武漢理工大學EMBA經(jīng)過不斷的探索，逐漸走出了一條最適合自身發(fā)展和更大程度上讓學員受益的道路，這條道路有著怎樣的特色呢？下面我們從以下幾個方面一起來了解一下！

1.中西管理理論相結(jié)合，刺激學員管理神經(jīng)。

有一個成語是"因地制宜"，管理理論的學習也是一樣。要想真正的用理論指導實踐，需要將西方先進的現(xiàn)代管理理論與中國的管理環(huán)境和實踐相結(jié)合。因此武漢理工大學EMBA在管理學的教授上注重將西方管理理論融入成功企業(yè)的案例中，通過認真分析，層層理論逐步推進，刺激學員管理神經(jīng)，刺激新火花的迸發(fā)。

2.聘請資深教師教課，開闊學員視野。

教師水平的高低對學員的學習效果有著直接的影響，因此武漢理工大學EMBA在教師的聘請上非常注重其在所任課程領(lǐng)域的造詣和實際經(jīng)驗。老師一般都應有碩士研究生及以上學歷，博士學位，教授職稱，而且需要具備良好的職業(yè)道德，聘請的國內(nèi)教師大多都有海外留學經(jīng)歷，這樣就會對知識有一個融會貫通，教授的知識也更全面。為開闊學員視野，武漢理工大學EMBA每年還會輪流在日本、荷蘭、中國、巴西四國舉行創(chuàng)新與管理學術(shù)研討會，為學員進行國際交流提供方便。

3.在教學上實戰(zhàn)先行，全面提高學員領(lǐng)導決策能力。

商界領(lǐng)袖們學習最主要的目的就是為了指導教學，因此武漢理工大學EMBA在課程上非常的注重實戰(zhàn)。為了全面提高學員領(lǐng)導決策能力，學院會組織學員定期的去知名企業(yè)進行參觀學習并參加各種形式的拓展訓練。參加EMBA的學習也是學員走出緊張忙碌工作環(huán)境的一個契機，學員可以利用拓展的機會讓身心得到極大的放松，也能從活動中體會到團隊合作的重要性，對于將來全身心的投入到工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.提供交友平臺，讓事業(yè)更上一層樓。

提到EMBA就不得不提及他強大的交友平臺，許多學員報名參加學習都抱著交友的目的。武漢理工大學作為國內(nèi)知名學府，多年來依靠自身強大影響力和良好的口碑，吸引了大批的成功人士前來報名，因此武漢理工大學EMBA可以為學員提供強大的交友平臺，同時學校將不同領(lǐng)域的精英都聚集到了一起，在互相的交流中可以有助于開拓思維，為建立長期合作打開了通道。

（9）武漢理工大學EMBA項目專業(yè)化特色教學如何

當下，面對國內(nèi)各高校的激烈競爭，國內(nèi)一些商學院在綜合性EMBA的基礎(chǔ)上，嘗試具有針對性的行業(yè)細分，例如對于醫(yī)藥、房地產(chǎn)、營銷、金融及旅游業(yè)等等的專門特色在職EMBA課程設計，這就更加貼近不同學員需求。這些專業(yè)管理課程，由于其對行業(yè)研究的深度和廣度，對于立志在行業(yè)內(nèi)發(fā)展的專業(yè)人士來說，無疑具有很大的吸引力。那么就武漢理工大學EMBA在項目專業(yè)化中，是如何特色教學呢？

就武漢理工大學EMBA教育依托自身管理學院物流管理、生產(chǎn)運作、電子商務、人力資源、技術(shù)創(chuàng)新、市場營銷等優(yōu)勢學科，結(jié)合學校機械制造、光電信息、新能源、生物醫(yī)藥等學科的雄厚基礎(chǔ)，具有鮮明特色。校內(nèi)優(yōu)勢學科院士、學術(shù)帶頭人等定期為學員舉辦講座，使EMBA學員了解行業(yè)最新研究成果，第一時間獲取高新技術(shù)項目資訊。

武漢理工大學EMBA教育已經(jīng)順利起步，今后應該怎樣發(fā)展，需要冷靜思考。勿庸置疑的是EMBA教育在我國發(fā)展這十幾年，辦學條件還是需不斷改善，教學質(zhì)量尚待提高，培養(yǎng)模式有待進一步優(yōu)化，內(nèi)容也要進一步充實。武漢理工大學EMBA各教育機構(gòu)應該加強彼此之問的交流與合作，互相學習，共同進步。要不斷適應社會經(jīng)濟發(fā)展提出的更新更高的要求，強化創(chuàng)新精神，增強自身活力和自我發(fā)展的能力，積極應對國際化的挑戰(zhàn)。

（10）武漢理工大學EMBA特色定制項目介紹是什么

武漢理工大學EMBA開設的特色定制項目的主要原因是今天的很多企業(yè)是新起來的，為了可以跟隨時代的腳步，所以才特意定做開設了特色定制項目，所以考生要問的問題是，武漢理工大學EMBA特色定制項目介紹是什么？下面就來解答這個問題，希望對大家會有幫助。

武漢理工大學EMBA特色定制項目介紹。新生代班和新階層班是武漢理工大學EMBA特色定制項目的包含兩個方向，先來說一下新生代班項目介紹，基礎(chǔ)是傳統(tǒng)EMBA學位教育項目，而中外優(yōu)勢資源是要集合的，所以這些是中國新生代企業(yè)家量身定制的項目的組成部分。在傳承關(guān)鍵時期的新生代企業(yè)家成功應對家族和企業(yè)傳承過程中所面臨的挑戰(zhàn)是可以通過新生代班項目獲得幫助的，而機遇和責任,財富擁有者、企業(yè)管理者和家族傳承者這三重身份之間的復雜關(guān)系處里也是可以從新生代班項目獲得幫助的。

武漢理工大學EMBA特色定制項目介紹。個人價值的實現(xiàn)、企業(yè)使命的完成和社會責任的履行是學員在在新的經(jīng)濟形勢下可以完成的。再來說一下新階層班項目介紹，EMBA學位教育項目是EMBA“新階層人士高端定制班的基礎(chǔ)，改革開放和經(jīng)濟體制改革過程中的實際需求是要結(jié)合的，所以這個是中國新階層人士量身定制的國內(nèi)第一個高端教育項目的組成內(nèi)容。

武漢理工大學EMBA特色定制項目介紹。傳統(tǒng)授課+講座是新階層人士高端定制班采用的授課方式，而新階層創(chuàng)新案例植入+較高比例的移動課堂”的方式也是新階層人士高端定制班采用的授課方式，所以我們可以看出新階層人士高端定制班采用的授課方式還是很多樣的。

以上就是對武漢理工大學EMBA特色定制項目介紹是什么問題的解答，如還有其他疑問，可聯(lián)系在線老師為你解答。