南開大學(xué)EMBA教學(xué)水平如何？具體說明

（1）南開大學(xué)EMBA教學(xué)水平如何？具體說明

我們?cè)诶^續(xù)提升學(xué)歷的道路上是沒有終點(diǎn)的，有些商人尤其對(duì)于公司的高級(jí)管理人員就想著攻讀南開大學(xué)EMBA從而獲取高級(jí)管理人員工商管理碩士學(xué)位證書，用更為專業(yè)的知識(shí)指導(dǎo)著實(shí)際的工作，在報(bào)考之后大家比較在意的是南開大學(xué)emba教學(xué)的事情，這樣好安排自己的工作。

第一，南開大學(xué)EMBA教學(xué)的老師都是學(xué)校本部教師

我們被成功錄取之后就要開始為期兩年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)了，南開大學(xué)在我國的教學(xué)地位還是比較高的，大家在學(xué)習(xí)專業(yè)課程知識(shí)的時(shí)候不用擔(dān)心，因?yàn)閑mba教學(xué)的老師都是學(xué)校本部專業(yè)的教學(xué)老師，他們擁有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且知識(shí)素養(yǎng)是很高的。

第二，南開大學(xué)emba教學(xué)的方法

我們開始學(xué)習(xí)專業(yè)課程之前選擇一種適合自己的方式來學(xué)習(xí)專業(yè)課程知識(shí)，目前在職研究生的學(xué)習(xí)方法還是比較多的，老師的教學(xué)方法主要有兩種，一種就是利用六日的時(shí)間講授課程，而另外一種方式就是網(wǎng)絡(luò)授課的方法。

第三，南開大學(xué)emba學(xué)習(xí)方法的選擇

我們選擇學(xué)習(xí)方法的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合自己的時(shí)間和工作等等因素進(jìn)行分析，不要盲目的看其他人怎么選擇。因?yàn)槊總€(gè)人的情況都是不同的，只要是適合自己的方法那就是最好的，當(dāng)然這種方法都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要學(xué)習(xí)鑒別那樣才能做出最好的選擇。

上面關(guān)于南開大學(xué)emba教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容小編為大家介紹了一部分。如果還有其他方面的問題也可以咨詢?cè)诰€小編，最終我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)才是關(guān)鍵。

（2）南開大學(xué)EMBA教什么

我們很多人都聽過南開大學(xué)EMBA，但是南開大學(xué)EMBA是交什么的，我們很多人是不清楚的，也不知道，這是一種什么樣的教育，所以今天就和大家說說南開大學(xué)EMBA教什么。

南開大學(xué)EMBA教什么：

南開大學(xué)EMBA屬于在職研究生教育，教授的課程也是屬于研究生相關(guān)的課程，同時(shí)南開大學(xué)EMBA的教育對(duì)象是一群比較特殊的人群，南開大學(xué)EMBA的教授對(duì)象是高級(jí)管理者，他們已經(jīng)從事工作很多年了，采用的是不脫產(chǎn)的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，學(xué)員最需要的知識(shí)，就是我們要教的知識(shí)，從某點(diǎn)上講，作為一個(gè)高層管理者角度來說，如果我們想帶領(lǐng)自己的企業(yè)不斷的向前發(fā)展，我們就需要有管理學(xué)知識(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，還有就是金融學(xué)知識(shí)，還有就是自己想對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，還有就是我們學(xué)員需要具備前瞻性眼觀，國際化的視野，這些對(duì)于我們來說，都是需要教的。

如果你是一個(gè)高層管理者，同時(shí)符合南開大學(xué)EMBA的報(bào)讀條件，通過南開大學(xué)EMBA的課程學(xué)習(xí)，一定會(huì)讓你有非常大的收獲。同時(shí)不僅是知識(shí)和能力的收獲，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也會(huì)認(rèn)識(shí)很多的優(yōu)秀的同學(xué)，我們?cè)诤瓦@些人交往過程中，我們也可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多的東西，因?yàn)樗麄兌际怯胸S富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，在交往過程中，我們會(huì)和同學(xué)產(chǎn)生深厚的友誼，這樣的友誼值得我們珍惜，因?yàn)檫@樣的友誼對(duì)我們的將來會(huì)有非常大的幫助。

南開大學(xué)EMBA教什么：通過上文對(duì)相關(guān)話題的介紹，我想大家會(huì)對(duì)這個(gè)問題有一定的了解，但是如果大家對(duì)EMBA的話題比較感興趣的話，或者說你對(duì)EMBA比較感興趣的話，我們可以和在線老師來進(jìn)行溝通，他會(huì)給你更加專業(yè)的回答。同時(shí)在這里你可以了解到自己想要了解的東西。

（3）南開大學(xué)EMBA的課堂教學(xué)

新型的EMBA教育模式必須以學(xué)員的需求為導(dǎo)向，注重對(duì)學(xué)員思考問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)用理論能力的培養(yǎng)。課堂上應(yīng)有現(xiàn)場(chǎng)討論，解答學(xué)員所在企業(yè)而臨的現(xiàn)實(shí)問題。只有這樣南開大學(xué)EMBA教育才能取得更好的效果。

南開大學(xué)EMBA的課堂教學(xué)。在職EMBA的課堂教學(xué)要注重以下幾點(diǎn):課堂座位安排形式應(yīng)方便討論；課程講授應(yīng)以梳理知識(shí)為主，在介紹清楚概念之后，側(cè)重講授概念之間的聯(lián)系和概念在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用；內(nèi)容不宜過深，盡量減少數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用；應(yīng)以案例教學(xué)為主，學(xué)員分組討論并以組對(duì)討論結(jié)果匯報(bào)，最后教師點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)中總結(jié)知識(shí)；教師應(yīng)留出足夠的時(shí)間供學(xué)員提問，教師回答學(xué)員提出的與其工作相關(guān)的問題。

（4）國際化南開大學(xué)EMBA教育

當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)迅速向全球化方向邁進(jìn)，世界各國發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)，即國家經(jīng)濟(jì)、民族經(jīng)濟(jì)正在越來越快地轉(zhuǎn)向世界經(jīng)濟(jì)，世界范圍內(nèi)的貿(mào)易往來、資金融通和技術(shù)轉(zhuǎn)移的規(guī)模日益擴(kuò)大，各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互依存加深，跨國公司的不斷建立滲透、企業(yè)的國際業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)展已成為企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的主要成分。對(duì)于企業(yè)經(jīng)營管理者，一方面要能夠解決企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境里所遇到的新問題，一方面要具備和提高經(jīng)營現(xiàn)代化國際工商企業(yè)的運(yùn)作能力。這就要求在在職EMBA教育過程中，必須注重開拓學(xué)員的國際化視野，使其掌握國際規(guī)則，了解其文化，適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)一體化的需要。南開大學(xué)EMBA教育的國際化主要由以下幾個(gè)層面構(gòu)成：

第一，師資隊(duì)伍國際化。EMBA教育要求主辦單位聘用較多的外籍教師，使學(xué)員能夠接觸到不同文化背景教師的不同觀點(diǎn)和思想方法。教育部規(guī)定EMBA教育必須有三分之一以上的課程由外國教授授課。

第二，教學(xué)內(nèi)容的國際化。即開設(shè)更多的具有國際視野的新課程或在原有的課程中增加這方面的內(nèi)容，把全球性經(jīng)營管理、跨文化管理作為南開大學(xué)EMBA教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。

第三，教學(xué)形式的國際化。學(xué)校和學(xué)校之間，學(xué)校與公司之間構(gòu)建更多的國際性網(wǎng)絡(luò)體系，以便學(xué)員能在不同的學(xué)期、不同的國家和不同的院校或公司修讀完具有同等水平的課程，成績相互承認(rèn)，學(xué)員最終獲頒相同的學(xué)位。

（5）南開大學(xué)EMBA教學(xué)水平如何

隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國的教學(xué)水平在不斷提高，但是有一個(gè)現(xiàn)象需要改善，就是好的教學(xué)資源不斷的向發(fā)達(dá)地區(qū)集中，這樣的后果就是造成教育資源分配不均，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，和地方建設(shè)造成瓶頸。說到這里，我來和大家說說南開大學(xué)EMBA教學(xué)水平如何。

南開大學(xué)EMBA教學(xué)水平如何：

首先，我們知道，南開大學(xué)是百年名校，位于我國的天津市，不管是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還是地理位置，都是相當(dāng)?shù)膬?yōu)越，通過這些優(yōu)點(diǎn)，使得學(xué)校的發(fā)展速度不斷加快。

南開大學(xué)EMBA的教學(xué)水平是非常高的。

第一，南開大學(xué)EMBA擁有這南開大學(xué)EMBA的優(yōu)質(zhì)資源的同時(shí)南開大學(xué)非常重視EMBA項(xiàng)目，在教學(xué)上，采用獨(dú)特的方式，可以使學(xué)員在較短的時(shí)間學(xué)習(xí)到較多的知識(shí)。

第二，南開大學(xué)注重實(shí)踐與理論的相結(jié)合，同時(shí)我們會(huì)經(jīng)常性的請(qǐng)社會(huì)各界的名流，社會(huì)商界精英，政府各級(jí)官員，給我們教行業(yè)動(dòng)態(tài)，發(fā)展形勢(shì)，未來趨勢(shì)等等情況，通過這些內(nèi)容介紹，可以開闊我們的眼界，培養(yǎng)我們眼光的前瞻性，對(duì)我們的發(fā)展具有一定的推動(dòng)作用。

第三，南開大學(xué)EMBA注重國際化人才的培養(yǎng)，我們會(huì)安排學(xué)員到海外進(jìn)行訪問交流，和各個(gè)國外知名的大學(xué)的學(xué)員，一起探討未來發(fā)展之道，同時(shí)了解國外發(fā)展情況，取其長處，用于國內(nèi)發(fā)展，等等，通過國外交流訪問，我想對(duì)大家的幫助一定非常的大。

通過上面的介紹，我想大家可以看出，我們的教學(xué)水平是非常高的，首先我們的教學(xué)是非常科學(xué)的，第二，我們?yōu)镋MBA學(xué)員配備了一流的教師隊(duì)伍，第三，我們?cè)贓MBA學(xué)員身上花費(fèi)了大量的精力和費(fèi)用。

南開大學(xué)EMBA教學(xué)水平如何：通過上面的介紹，我想大家對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)沒有什么疑問了，但是我想大家通過這一篇文章對(duì)EMBA不會(huì)有太多的了解，所以，如果大家想對(duì)EMBA進(jìn)行詳細(xì)的了解，大家可以和在線老師進(jìn)行溝通，他會(huì)給您非常專業(yè)，詳細(xì)的回答，在此，我同時(shí)祝愿各位即將步入EMBA學(xué)習(xí)生涯的同學(xué)，在未來的學(xué)習(xí)過程中，能夠達(dá)到自己的學(xué)習(xí)效果。

（6）建立南開大學(xué)EMBA教育模式

新型的EMBA教育模式必須以學(xué)員的需求為導(dǎo)向，注重對(duì)學(xué)員思考問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)用理論能力的培養(yǎng)。課堂上應(yīng)有現(xiàn)場(chǎng)討論，解答學(xué)員所在企業(yè)而臨的現(xiàn)實(shí)問題。只有這樣南開大學(xué)EMBA教育才能取得更好的效果。

1.南開大學(xué)EMBA的課程安排。EMBA的課程安排應(yīng)與科學(xué)碩士相區(qū)別，既須體現(xiàn)系統(tǒng)性、前沿性，又要與實(shí)踐貼近，不宜安排過多對(duì)研究方法、數(shù)學(xué)工具的介紹，應(yīng)安排更多易于組織案例教學(xué)的課程。

2.南開大學(xué)EMBA的結(jié)課方式。EMBA的課程不應(yīng)以考試，而應(yīng)以提交論文的形式結(jié)課，只有通過結(jié)課論文才能讓學(xué)員在學(xué)完一門課程后，有效地總結(jié)并結(jié)合實(shí)際對(duì)課程內(nèi)容有所思考，結(jié)課論文的要求不宜過高

3.南開大學(xué)EMBA的畢業(yè)論文。目前，EMBA教育中問題最多的就是畢業(yè)論文。第一，畢業(yè)論文3-4萬字的字?jǐn)?shù)要求如全為擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作的學(xué)員親自書寫確有難度。第二，學(xué)員在學(xué)校和工作中重視的是應(yīng)用結(jié)論指導(dǎo)實(shí)踐工作，畢業(yè)論文要求在職EMBA學(xué)員回顧理論，甚至在理論上有所創(chuàng)新，確為強(qiáng)人所難。

（7）南開大學(xué)EMBA如何拓開教學(xué)思路和內(nèi)容

整體上來說，在職人員學(xué)術(shù)深造的時(shí)候，自然是能夠盡快的學(xué)習(xí)到特定的學(xué)術(shù)理論知識(shí)，成為這個(gè)行業(yè)當(dāng)中最有競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)的在職人員之一。這樣的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，帶給在職人員的將是實(shí)實(shí)在在的利益。那么，在職人員學(xué)術(shù)深造南開大學(xué)EMBA項(xiàng)目碩士學(xué)位的時(shí)候，在職EMBA如何拓開教學(xué)思路和內(nèi)容？

南開大學(xué)EMBA拓開教學(xué)思路和內(nèi)容，第一方面是采用現(xiàn)代教學(xué)手段，如運(yùn)用電腦、聲像教學(xué)等手段。除此之外，南開大學(xué)EMBA項(xiàng)目教學(xué)改革當(dāng)中，還采用所謂啟發(fā)式，教師提問，學(xué)生討論，或由教師作總結(jié)，或由學(xué)生作中心發(fā)言等等案例教學(xué)方式。這樣的話，使得在職人員學(xué)術(shù)深造南開大學(xué)EMBA項(xiàng)目，能夠?qū)W習(xí)到真正的學(xué)術(shù)理論知識(shí)。

南開大學(xué)EMBA拓開教學(xué)思路和內(nèi)容，第二方面是能提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。高質(zhì)量的南開大學(xué)EMBA教學(xué)的關(guān)鍵，在于教師自身首先要有較厚實(shí)的理論功底和基礎(chǔ)知識(shí)。也就是說，南開大學(xué)EMBA教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，推出符合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的新的科研成果。這樣的話，自然使得在職人員學(xué)術(shù)深造南開大學(xué)EMBA項(xiàng)目，能夠?qū)W習(xí)到最前沿的學(xué)術(shù)理論知識(shí)。

南開大學(xué)EMBA拓開教學(xué)思路和內(nèi)容，第三方面是加強(qiáng)對(duì)在職人員的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論的培養(yǎng)。這樣的教學(xué)才是南開大學(xué)EMBA項(xiàng)目真正地又教又學(xué)，不僅對(duì)學(xué)南開大學(xué)EMBA學(xué)員嚴(yán)格要求，從基礎(chǔ)做起，又激發(fā)南開大學(xué)EMBA學(xué)員自己去獨(dú)立思考，鉆研問題。這樣的話，自然使得在職人員學(xué)術(shù)深造南開大學(xué)EMBA項(xiàng)目，能夠獲得真正的學(xué)術(shù)理論知識(shí)，使得南開大學(xué)EMBA學(xué)員畢業(yè)之后的競(jìng)爭力是非常高的。

（8）開放的暨南大學(xué)EMBA教學(xué)課堂

在暨南大學(xué)EMBA的課堂上，應(yīng)該有更多的成功企業(yè)家來講授他們的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是學(xué)院派的教授們。商學(xué)院應(yīng)邀請(qǐng)?jiān)谖覈?jīng)濟(jì)改革中成功的企業(yè)家或企業(yè)經(jīng)營的實(shí)戰(zhàn)家們參與授課，開設(shè)高級(jí)管理論壇，邀請(qǐng)國內(nèi)成功的民營企業(yè)家、大型國有企業(yè)負(fù)責(zé)人以及外企CEO與暨南大學(xué)EMBA學(xué)員交流。

在我國的人文環(huán)境下，國內(nèi)的成功企業(yè)家尤其受歡迎，如張瑞敏等，他們?cè)谝?guī)則不明確的情況下，在夾縫中求生存的本領(lǐng)讓學(xué)員們非常感興趣。這種課程是非常本土化的，讓暨南大學(xué)的在職EMBA學(xué)員能夠較直觀地了解我國的市場(chǎng)情況，了解企業(yè)家們?cè)趪H化進(jìn)程中如何堅(jiān)持自主創(chuàng)新，進(jìn)而將企業(yè)做大做強(qiáng)。

（9）湖南大學(xué)EMBA開設(shè)八大模塊教學(xué)

湖南大學(xué)EMBA的課程設(shè)置有著與其他EMBA項(xiàng)目與眾不同的地方，并受到學(xué)員的歡迎。

湖南大學(xué)EMBA遵循市場(chǎng)導(dǎo)向、知識(shí)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向三原則，開設(shè)八大模塊，旨在鞏固企業(yè)領(lǐng)袖的基礎(chǔ)管理知識(shí)，提升核心管理能力，加強(qiáng)企業(yè)在大環(huán)境下的戰(zhàn)略與決策能力。

湖南大學(xué)EMBA入學(xué)導(dǎo)向模塊旨在開發(fā)心智，磨煉意志，激發(fā)潛能，陶冶情操，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);

湖南大學(xué)EMBA綜合管理課程模塊立足于戰(zhàn)略思維培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實(shí)踐和企業(yè)成長管理，從宏觀經(jīng)濟(jì)分析到微觀環(huán)境把握，匯集了國際最前沿的管理學(xué)理論與方法，體現(xiàn)前沿性、針對(duì)性、實(shí)用性，為學(xué)員夯實(shí)管理學(xué)理論基礎(chǔ);

特色學(xué)科課程模塊依托湖南大學(xué)機(jī)械制造、土木建筑、工業(yè)設(shè)計(jì)、金融、傳媒與文化等特色明顯的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，“管理知識(shí)+學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)”滿足個(gè)性化需求的矩陣式人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性舉措，以學(xué)科間的交叉與融合，激發(fā)新靈感，開拓新領(lǐng)域，引領(lǐng)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展;

企業(yè)成長管理模塊創(chuàng)造性的以決策者高度，從戰(zhàn)略思維、管理執(zhí)行、企業(yè)實(shí)踐三大方面系統(tǒng)完整地解決企業(yè)管理實(shí)務(wù)，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)保駕護(hù)航;

論壇講座模塊傳承千年學(xué)府文化底蘊(yùn)，邀請(qǐng)海內(nèi)外知名專家學(xué)者，開設(shè)岳麓論壇與專題講座，緊密結(jié)合中國管理實(shí)際，深入解讀世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿理論;海外游學(xué)、國內(nèi)游學(xué)兩大模塊讓湖南大學(xué)EMBA學(xué)員的視野得以開拓，素質(zhì)得以提升，國際敏感度得以加強(qiáng)，并通過觀摩、交流與學(xué)習(xí)的方式開拓視野、知行合一，拓寬國際交流平臺(tái)，碰撞思維，共研商道;

論文寫作與答辯模塊是在考察EMBA學(xué)員知識(shí)整合能力的同時(shí)，探析企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展之道，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，圍繞自身企業(yè)發(fā)展中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行專題研究，形成頗具見地的研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文，為企業(yè)發(fā)展提供啟發(fā)性、專業(yè)性、針對(duì)性的指導(dǎo)。

（10）南開大學(xué)EMBA如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)

科學(xué)的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)員來說非常重要，所以南開大學(xué)EMBA非常重視教學(xué)方式的科學(xué)性，所以今天和小伙伴們說說南開大學(xué)EMBA如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)。

南開大學(xué)EMBA如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)：

一、導(dǎo)師資源豐富

對(duì)于南開大學(xué)EMBA專業(yè)而言，南開大學(xué)EMBA具備完善的導(dǎo)師資源，由于豐富的導(dǎo)師資源能夠擴(kuò)大學(xué)校的具體培訓(xùn)項(xiàng)目，尤其很多國外留學(xué)歸來的導(dǎo)師，由于自身接受國際先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)熏陶，在完成EMBA培訓(xùn)過程中，能夠?qū)H先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行熟練的應(yīng)用，幫助學(xué)員在較短的時(shí)間內(nèi)能夠掌握更多專業(yè)知識(shí)，從而達(dá)到提高自身綜合能力的目的，有效拓展個(gè)人事業(yè)發(fā)展方向。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式

南開大學(xué)EMBA不僅將先進(jìn)的EMBA培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行完美的消化，同時(shí)根據(jù)南開大學(xué)EMBA學(xué)員具體的現(xiàn)狀，創(chuàng)新適合南開大學(xué)EMBA學(xué)員的教學(xué)方法，在具有中國特色的教學(xué)模式幫助下，每位學(xué)員能夠完成EMBA培訓(xùn)教育課程，同時(shí)提高自己的管理能力與決策能力，為企業(yè)與個(gè)人未來事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、滿足市場(chǎng)需求

國內(nèi)個(gè)人與企業(yè)對(duì)于高級(jí)管理人才的素質(zhì)要求不斷提高，而參與EMBA培訓(xùn)能夠達(dá)到提高管理人員綜合素質(zhì)的目的，對(duì)于高級(jí)管理者而言，接受清華大學(xué)EMBA培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的培訓(xùn)之后，能夠達(dá)到質(zhì)的提升，對(duì)于企業(yè)發(fā)展幫助非常大。

四、國家發(fā)展需要

國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展，需要高端管理人才，而EMBA培訓(xùn)學(xué)校能夠滿足國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展需求，因此國內(nèi)EMBA培訓(xùn)受到無數(shù)學(xué)員的認(rèn)可。

通過上面的介紹，我想大家對(duì)這個(gè)話題已經(jīng)有了一定的了解，如果您還有一些關(guān)于EMBA的話題，你可以和在線老師進(jìn)行溝通，了解更多的關(guān)于EMBA的信息。